沪教版高中一年级数学第一学期不等式的基本性质.pptVIP

跟踪训练 若a＞b，c＞d，且a与d都是负数． 求证：ac＜bd. 证明：因为a＞b，两边都乘以负数d，得ad＜bd. 又因c＞d，两边都乘以负数a，得ac＜ad.由不等式的传递性，得ac＜bd. 设f(x)＝ax2＋bx，且－1≤f(－1)≤2， 2≤f(1)≤4.求f(－2)的取值范围． 一层练习 C D D B 二层练习 C B (－135°，135°) ＜ b＜0＜a 三层练习 10．若0＜x＜1，试比较|loga(1－x)|与|loga(1＋x)|的大小． 11．已知a，b∈R，比较a4＋b4与a3b＋ab3的大小． 13．已知f(x)＝mx2－n，且－4≤f(1)≤－1，－1≤f(2)≤5，求f(3)的取值范围． 1．不等关系与不等式 (1)不等关系强调的是关系，而不等式强调的则是表示两者不等关系的式子，可用“a＞b”，“a＜b”，“a≠b”，“a≥b”，“a≤b”等式子表示，不等关系可通过不等式来体现；离开不等式，不等关系就无法体现． (2)将不等关系熟练化为不等式是解决不等式应用题的基础，不可忽视． 2．不等式的性质 对于不等式的性质，关键是正确理解和运用，要弄清每一个性质的条件和结论，注意条件放宽和加强后，结论是否发生了变化；运用不等式的性质时，一定要注意不等式成立的条件，切不可用似乎、是、或很显然的理由代