北师大版高中数学选修3-1数学史选讲解析几何.pptVIP

解析几何 课前导学 超市里有各种各样的酒杯，如图所示，从轴截面来看，有的是抛物线的一部分，有的是椭圆的一部分，还有的是等腰三角形的一部分。很显然它们的形状有着很大的差异，如果现在将一些大小不等的玻璃球放入这些酒杯中，那么哪些可以触及酒杯的底部？ 类似的问题在生活中是会经常遇到的，解决的方法 自然会想到利用解析几何知识，解析几何知识又是在怎样的情境中被发现的呢？它的发现，又具有怎样的意义呢？ 1、解析几何的创始人是____________和________。笛卡儿的《______》出版于1637年6月8日，其中《几何学》是方法论的附录，这一天就是解析几何的诞生日。 2．笛卡儿把__________的概念作为自己科学的哲学基础，从而把运动带进了数学。在笛卡儿之后，运动进入了数学和其他科学，带有__________的性质。 知识梳理 笛卡儿 费马 方法论 物质运动 辩证法 3、笛卡儿的理论以两个思想为基础：一个是__________；另一个是_________________。即两个未知数表示的某个代数方程可以看成平面上的一条曲线，反之，一条曲线可以用曲线上任意点(x，y)坐标之间的方程关系来表示。 知识梳理 坐标思想 方程与曲线的思想 4、解析几何的意义可以简单地概括如下： (1)数学的研究方向发生了一次重大转折：古代以几何为主导的数学转变为以 ___________为主导的数学。 (2)以常量为主导的数学转变为以________为主导的数学，为微积分的诞生奠定了基础． (3)使________________融合为一体，实现了几何图形的数字化，是数字化时代的先声。 (4)________________________________，使人们摆脱了现实的束缚．它为人们认识更为广泛的新空间带来了可能，帮助人们从现实空间进入虚拟空间，从三维空间进入更高维的空间 。 知识梳理 代数和分析 变量 代数和几何 代数的几何化和几何的代数化 典例分析 【例1】解决下列问题，体会解析几何的基本思想。 某船航行前方的河道上有一圆拱桥，在正常水位时，拱圆最高点距水面为9米，拱圆内水面为18米，船只在水面以上部分高为6.5米，船顶部宽为4米，此时航行无阻。近日水位暴涨了2.7米，船只已经不能通过桥洞了，船员必须加重船载，降低船身，试问：船身必须降低多少，才能通过桥洞？ 典例分析 解：建立如图所示的坐标系，则A (9，－9)，B(2，y1)，设圆方程为x2＋(y－b)2＝r2，因为A(9，－9)，O(0,0)，在圆上，所以解得圆的方程为x2＋(y＋9)2＝81，B点纵坐标y1＝ -9，涨水前B离水面距离为 ，涨水后B离水面距离为 －2.7＜6.5，船要通过，高度需降低9.2－ ≈0.4，所以船身必须降低0.4米，才能通过桥洞。 拓展训练 如图所示，某农场在P处有一堆肥，今要把这堆肥沿道路PA或PB送到大田ABCD中去，已知PA=100 m，PB=150 m ，∠APB=60°，能否在大田中确定一条界线，使位于界线一侧的点沿PA送肥较近，而另一侧的点沿PB送肥较近？如能，请确定这条界线。 1、解决下列问题，体会解析几何的基本思想。 拓展训练 解：大田ABCD中的点分成三类：设第一类沿PA送肥较近，第二类沿PB送肥较近，第三类沿PA和PB送肥一样远近，第三类构成第一类、第二类点的界线，即我们所要求的轨迹。以AB所在直线为x轴，AB的中垂线为y轴，建立平面直角坐标系，设M为界线所在曲线上的一点，则满足|PA|＋|AM|＝|PB|＋|BM|，于是|MA|－|MB|＝|PB|－|PA|＝50(50＜|AB|)。 拓展训练 由双曲线的定义可知M点的轨迹是以A，B为焦点的双曲线的一支，其方程可求得为 (0≤y≤60，25≤x≤35)，界线为双曲线在四边形ABCD中的一段。 典例分析 【例2】 利用欧氏几何法和坐标法两种方法解决下面的问题，体会解析几何的意义。 如图，在四棱锥S-ABCD中，四边形ABCD为正方形，侧棱SD⊥底面ABCD，E，F分别是AB，SC的中点。 (1)求证：EF∥平面SAD ； (2)设SD＝2CD，求二 面角AEFD的大小。 典例分析 　　　 解法一： (1)证明：如图，作FG∥DC交SD于点G，则G为SD的中点． 连接AG，又FG CD，又CD AB， 故FG AE，所以四边形AEGF为平行四边形． 所以EF∥AG. 又AG 平面SAD，EF 平面SAD， 所以EF∥平面SAD. 典例分析 　　　 (2)不妨设DC＝2，则SD＝4，DG＝2， △ADG为等腰直角三角形. 取AG中点H，连接DH，则DH⊥AG. 又AB⊥平面SAD，所以AB⊥DH. 而AB∩AG＝A