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函数是中学数学中一个重要的基本概念，函数思想也是高中数学的一种重要的思想方法看，在整个教材体系中，它不仅对前面的集合知识做了巩固和发展，而且它是学好后继知识的基础和工具，它与方程、不等式、数列、三角函数、导数等内容的联系也非常密切。
高考对函数的考查比较全面，包括了以下的三个方面：
一、函数的基本概念及函数的性质的考查，一般是以小题为主，例如：
1、2007广东文第3题，理科第4题：
客车从甲地以60km/h的速度匀速行驶1小时到达乙地，在乙地停留了半小时，然后以80km/h的速度匀速行驶1小时到达内地．下列描述客车从甲地出发，经过乙地，最后到达丙地所经过的路程s与时间C之间关系的图象中，正确的是（ ）
A． B． C． D．
2、2011广东文第4题：
函数的定义域是
A． B． C． D．
3、2010广东文第2题，理科第3题：
若函数f（x）=3x+3﹣x与g（x）=3x﹣3﹣x的定义域均为R，则（ ）
A．f（x）与g（x）均为偶函数 B．f（x）为奇函数，g（x）为偶函数 C．f（x）与g（x）均为奇函数 D．f（x）为偶函数，g（x）为奇函数
4、2012 ? 广东理科第4题：
下列函数中,在区间上为增函数的是( )
A． B． C．D．
这些题目，考查了函数三要素里面的定义域的求法，考查了函数的表示法中的图象法，重点考查了函数的奇偶性及单调性。这些都是比较基础的题目，基本上是学生的得分题。所以，在教学中，要在理解有关函数的概念及相关的知识的基础上，强化这些类型题目的训练。
二、函数的知识在现实生活、社会、经济及其它学科中有广泛的应用，多数情况下以实际应用解答题的形式出现，如：
2008广东文第17题：
某单位用2160万元购得一块空地，计划在该地块上建造一栋至少10层、每层2000平方米的楼房.经测算，如果将楼房建为x(x≥10)层，则每平方米的平均建筑费用为560+48x（单位：元）.为了使楼房每平方米的平均综合费用最少，该楼房应建为多少层？
这样的应用题，涉及的知识比较多，信息量大，是学生掌握比较差的一种题型。解这种应用题的能力的培养，没有捷径，所以，我们的平时的教学中，要注意学生应用意识的培养和训练，把这方面的能力渗透在平时的日常教学中。
三、与方程、不等式、数列、三角函数、导数等内容的结合，如：
1、2007广东文第20题：
已知函数，、是方程的两个根()，
是的导数．设，，.
(1)求、的值；
(2)已知对任意的正整数有,记,.
求数列{}的前项和．
2、2012广东文第21题：
设，集合，，。
（1）求集合（用区间表示）
（2）求函数在内的极值点。
这些题目都综合题，一般难度较大，涉及到学生综合能力的考查，同时也考查了数学的重要的思想方法，如分类讨论的方法、函数与方程的方法等。对这类题目的讲练，要结合学校学生的实际情况而定。
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