冀教2011课标版 菱形的判定定理.pptVIP

冀教版八年级数学第22章第五节菱形第二课时 学习目标 1. 总结出菱形的两个判定定理，并会用它进行相关的论证和计算 2. 会根据已知条件画出菱形 3. 经历探究菱形判定条件的过程，通过操作、观察、猜想、证明的过程，培养科学探索精神 一、 创设问题情境，引入新课 二、探究菱形的判定条件 1．可以用菱形的定义判定.也就是说：有一组邻边相等的平行四边形是菱形 议一议：下列办法画菱形采取什么原理？ 先画两条等长的线段AB、AD，然后分别以B、D为圆心，AB为半径画弧，得到两弧的交点 C，连接BC、CD，就画出一个菱形ABCD。证明四边形ABCD是菱形 用一长一短的两根细木条，在它们的中点处固定一个小钉；做成一个可转动的十字，四周围上一根橡皮筋（如下图），做成一个四边形，转动木条，这个四边形什么时候变成菱形？ 判定定理2 ：对角线互相垂直的平行四边形是菱形 应用举例： 例2 如图：已知AD平分∠BAC DE∥AC,DF∥AB,求证四边形AEDF为菱形 补充例题： 如图E、F、G、H分别是矩形ABCD的各边中点，求证：四边形EFGH是菱形 做一做 判断下列命题是否正确，并说明理由。 作业 P146.A组1、2 选做B组1 * 馆陶县魏僧寨中学 宋汝红 3．对角线相等的平行四边形 2．三个角是直角的四边形 1．有一个角是直角的平行四边形 判 定 2．对角线互相垂直且平分一组对角 2．对角线相等 1．四条边都相等 1．四个角都是直角 性 质 菱形 矩形 2．大家再用类比的方法想一想，受矩形判定条件的启发，你对菱形的判定条件有什么猜想 （1）矩形定义是平行四边形基础上限制角.于是有“三个角是直角的四边形是矩形”；菱形的定义是平行四边形基础上限制边，是不是可以得到：“四条边都相等的四边形是菱形 ”呢？ （2）矩形的对角线相等，于是有对角线相等的平行四边形是矩形；菱形的对角线互相垂直，是不是可以猜想：对角线互相垂直的平行四边形是菱形？ 判定定理1：四边相等的四边形是菱形 证明:∵DE∥AC，DF∥AB ∴四边形AEDF为平行四边形 ∴AD平分∠BAC ∴∠BAD=∠DAC 又∴∠DAC =∠ADE?? ∴∠EAD=∠ADE ∴AE=ED ∴四边形AEDF为菱形 （1）对角线互相平分且邻边相等的四边形是菱形 （2）两组对边分别平行且一组邻边相等的四边形是菱形 （3）邻角相等的四边形是菱形 （5）两组对角分别相等且一组邻边相等的四边形是菱形 （6）对角线互相垂直的四边形是菱形 （7）对角线互相垂直平分的四边形是菱形 （4）有一组邻边相等的四边形是菱形 *