2019-2020年333教育综合各校真题汇总.docx

2017年333教育综合真题汇总 1、2017年山东师范大学333一.名词解释1.教学评价2.上位学习3.成就动机4.教育准备说5.苏湖教法6.平民教育思潮二.辨析题1.课程内容即教育内容2.智力水平高的人创造力也高3.蔡元培在北大改革时提出的指导思想“思想自由，兼容并包”指所有的思想无所不包三.简答题1.教师角色冲突的主要表现2.文化对教育的制约与影响3.课程目标有几种基本陈述4.有意义学习的条件5.简述夸美纽斯的教育内容6.察举制和九品中正制的异同四.论述题1.根据下面的材料，说明教育对人的发展作用（材料：大体上是，北大哲学系博士肖清在他的博士论文中《放牛娃和博士》中，写了关于他从一个放牛娃到博士的历程。）2.苏格拉底法述评。 2、湖师大333真题一、名词解释: 1.庶富教. 2.五育并举. 3道尔顿制. 4.理想国. 5.元认知. 6顺向迁移二、简答题: 教育学研究的对象和任务.为什么教育学研究要研究问题。2.实施教育的机构。3.晏阳初的三大教育四大方式4.朱子读书法5.人本主义思潮6.夸美纽斯对教育史的贡献。三、论述题:1.学习动机与学习效果的关系2.教师职业的性质与任务，并且在教学实践中如何落实四、分析论述题大意就是王先生最近很苦恼，因为上次自己儿子在学校表演中站的位置看后，他并不在乎。但是他的丈母娘一直让他跟老师说，把他儿子换到前面来，甚至让他去给老师送礼。1.如何认识学校中的红花与绿叶。2.如何处理学校中的红花与绿叶。3.教师如何与家长沟通。 3、2015曲阜师范大学333教育综合真题一、名词解释1、个体发展2、学校教育制度3、赫尔巴特的“教育性教学”4、道尔顿制5、元认知6、学习二、简答1、教学中应处理的集中关系2、孔子有教无类教育思想3、杜威教育本质观4、简述心理健康标准三、论述1、现代教师应具备怎样的专业素养2、影响我国课程改革的主要因素有哪些3、评书陶行知的生活教育理论4、论述教育中如何培养学生的问题解决能力 4、陕西师范大学2017年333真题 名词解释: 教育?? 讲授法?? 朱子读书法?? 接受学习?? 学习兴趣?? 课程标准?? 最近发展区?? 要素教育（裴斯泰洛齐）简答: 1.教学过程的性质是什么 2.培养班集体的方法 3.建构主义的学习观 4.影响问题解决的因素 5.人文主义教育的特点 6.革命根据地教育的基本经验论述: 1.六大核心要素是什么？结合实际谈谈这六大要素对于我国基础教育改革的影响 2.陶行知的生活教育思想 3赫尔巴特的课程理论和教学理论，您认为这些理论对今天的教育还有没有作用？材料分析: 主题是“无师课堂”，用教师的主导作用与学生主体地位的理论分析上述教学现象。 5、辽宁师范大学333教育综合真题 名词解释 教育制度， 最近发展区， 社会规范的内化， 学校管理简答题 1.简述活动课程特点 2.简述学校德育的基本原则 3.简述中世纪大学的特点 4简述清末教育新政的内容论述题 教育的社会流动功能以及对人的社会流动的作用 书院教育特点和现实意义 问题解决的影响因素及培养措施 卢梭自然主义教育思想及现实意义和局限性 还有课程设计，教学评价 6、江苏师333教育综合真题一、名词解释 教师劳动的复杂性 教育目的的层次结构 美德即知识 自然后果律 心理过程 观察学习 二、简答： 教育的政治功能 与儒家比较墨家教育方法的特点 终身教育思想 需要层次理论 三、论述： 结合事例，论述严格要求与尊重信任想结合原则 论述多元智力理论及其现实启示 孔子对教师素质的要求及其当代意义 我国基础课程改革对教学过程的要求 7、河南师范大学333教育综合一、名词解释: 教育制度 班级上课制 劝学篇 有教无类 骑士教育 昆西教学法 简答： 简述教育学发展的几个阶段并说出代表作品 影响问题解决的因素，要素主义的特点，还有一个想不起来了， 论述 论述裴斯泰洛齐的教育心理学化班集体的教育功能影响问题解决的因素如何根据认知方式的差异进行教育 8、中央民族大学2017? 一.名词解释1.常模参照测验2.六艺3.《学记》4.智者5.多元智力理论6.同化二.简答题1.简述班主任工作的内容2.简述中小学常用的教学方法3.评述夸美纽斯的班级授课制4.简述布鲁纳的认知发现说三.论述题1.有人说“近墨者黑”，也有人说“近墨者未必黑”，请运用相关理论并结合个体经历谈谈你的看法。2.论述晏阳初的乡村教育实验。3.论述苏霍姆林斯基的教育思想。4.论述激发学习动机的途径与方法。 9、扬州大学333教育综合真题 名词解释7选6，简答论述都是5选四， 一、名词解释 1.启发性教