鲁人版高中语文必修2蒙娜丽莎的魅力.pptVIP

蒙娜丽莎的魅力 蒙娜丽莎 达·芬奇 油画 1503-1506年 77×53厘米 现藏巴黎卢浮宫 莱昂纳多·达·芬奇 (1452-1519)  莱昂纳多·达·芬奇是意大利文艺复兴时期第一位画家，也是整个欧洲文艺复兴时期最杰出的代表人物之一。他是一位思想深邃、学识渊博、多才多艺的艺术大师、科学巨匠、文艺理论家、大哲学家、诗人、音乐家、工程师和发明家。他在几乎每个领域都做出了巨大的贡献。后代的学者称他是“文艺复兴时代最完美的代表”，是“第一流的学者”，是一位“旷世奇才”。最著名的画作是肖像画《蒙娜·丽莎》以及《抱银鼠的女子》《卢克雷齐亚•克里韦利》和为米兰圣玛利亚修道院作的壁画《最后的晚餐》等。 “一日充实，可以安睡；一生充实，可以无憾。” 傅雷，我国著名文学翻译家、文艺评论家。早年留学法国。著名译作有罗曼·罗兰的《约翰·克利斯朵夫》、巴尔扎克《高老头》等小说及传记《贝多芬传》等。数百万言的译作成了中国译界备受推崇的范文，形成了“傅雷体华文语言”。 著作有《傅雷家书》、《世界美术名作二十讲》。1957年被打成“右派”，但仍坚持自己的立场。“文革”中因不堪忍受污辱，与夫人朱梅馥双双含冤自尽。 学习目标： 1.积累文中的重要词语； 理清文章思路，把握文章内容。 2.在品味语言的基础上，感受作品的思想、艺术魅力，提升审美境界，从而陶冶情操。 给划线的字注音。 妩媚（ ） 虔敬（ ） 歌伶（ ） 给予（ ） 融洽（ ） 相契（ ） 轮廓（ ） 棱角（ ） 瞳子（ ） 肖像（ ） 颤动（ ） 摒弃（ ） 怅惘（ ） 衣褶（ ） 面颊（ ） 抿去（ ） 恍惚（ ） 诠释（ ） mèi qián jìnɡ línɡ jǐ yǔ qià qì kuò lénɡ tónɡ xiào chàn bìnɡ chànɡ wǎnɡ zhě jiá mǐn huǎnɡ hū quán 阅读文本，初步感知文本内容。 重点字词 因缘（姻缘） 妩媚 给予 销魂 (消魂) 虔诚 动人心魄 恍惚不定 歌伶 应和 烦躁 抿去（泯灭） 和蔼（雾霭） 蕴藏（矿藏） 呼号 融洽 博闻强识 缥缈（飘渺） 颤动（寒颤） 雾雰 面颊 棱角（模棱两可） 肖像（生肖） 摒弃（屏气、摈弃） 瘦削 衣褶（熠熠） 理清文章的层次结构 第一部分（1-3）简介这幅画作名字的由来和它的传奇故事。 第二部分（4-13）重点探讨这幅名画的艺术成就也就是“蒙娜丽莎微笑之谜”。 第三部分（14-20）：分析这幅画作严谨的构图以及艺术技巧。 第四部分（21）：赞美达•芬奇超绝的绘画艺术与一丝不苟的创作态度。 用一个词概括蒙娜丽莎的艺术魅力。 神秘 品读文本，充分感受蒙娜丽莎的艺术魅力。 神秘 莫测高深的神秘 无法捉摸的神秘 最飘渺，最“恍惚”，最捉摸不定的境界 从绘画艺术的角度出发，作者认为人物肖像中的哪几处细节特征体现了蒙的神秘魅力？ （1）神秘的微笑： 口唇的皱痕 脸部的轮廓 扁长的眼睛 全无光彩的瞳子 不十分规则线条的下巴 （2）头发、手是神秘气息的遥远的余波。 （3）似烟似雾的青绿色风景如梦幻般，是神秘气息的衬托。 无疑，《蒙娜丽莎》是耐人寻味的，具有摄魂制魄的力量。自由朗读《蒙娜丽莎》的神秘之谜一部分，思考：傅雷先生在他的艺术鉴赏中是怎样说明《蒙娜丽莎》的魅力的？ 用类比手法，其中含有 “音乐的摄魂制魄的力量”，与《威尼斯狂欢节》类比，与中国的诗与画类比。 基于两种不同事物间的类似，借 助喻体的特征，通过联想来对本体加 以修饰描摩的一种文学修辞手法。 绘画美 音乐美 东方艺术 摄魂制魄的力量 无穷与不定两原素 艺术相通 神秘的魔力 虚实结合，虚实相生 如她的神秘隐藏在微笑之中，口唇便是指出这微笑还只是将笑未笑的开端。微笑给予我们以最缥缈、最恍惚、最捉摸不定的境界。