友谊地久天长教学设计课件.docVIP

《友谊地久天长》教学设计 教学目标： 1、学唱歌曲《友谊地久天长》，能够用抒情、柔美的歌声演唱歌曲，以表 达真挚的友谊和惜别时的感情。 2、通过演唱，懂得珍惜朋友间的友谊，并喜欢以歌唱的方式表现友谊的美 . 3、欣赏三拍子的《友谊地久天长》，体会同一歌曲不同拍子产生的音乐情 感。 教学重点：学唱歌曲《友谊地久天长》，教师有情感地范唱后，用丰富的方 式、方法引导学生对歌曲情感的体验。 教学难点：掌握弱起小节知识；准确、有表情地演唱《友谊地久天长》，并 理解每段旋律的意境和情绪，并从中领会到珍惜同学之间的友谊。 教学过程： 一、 发声练习： 唱音阶 上行： 1.2.3.4.5.6.7.i 下行：i.7.6.5.4.3.2.1 方法 : 音高准确、气息悠长、均匀，换气准确。启发学生发声时，身体就 象个直筒，头顶象个天窗，声音就象阵阵轻烟，从天窗袅袅升起。 二、导课： 在小学六年的友谊是永远不会忘怀的 ,如果用一首歌来表达我们之间的美好 回忆，我会用《友谊地久天长》，今天呢，也与同学们一起分享这首歌曲 三、新授歌曲《友谊地久天长》 1. 学习歌曲 第一步：感受歌曲 要求学生： １）．认真体会歌曲的情绪。 ２）．思考：歌曲表达了怎样的情感？ 学生边听音乐边默唱并思考，听完后回答以上两个问题。 第二步：简单介绍歌曲，分析歌曲 师：《友谊地久天长》是一首苏格兰民歌，词作者罗伯特 ·彭斯是 18 世纪 苏格兰最伟大的农民诗人。这首歌翻译过来有几种名字，如《忆往日》、 《过去 的好时光》等。这首歌在英国家喻户晓，在我国流传也很广。 这首歌不仅歌词写得真挚感人， 旋律也很耐人寻味， 现在我为大家演唱一遍。 生听范唱旋律后，回答提问。 1、调号、拍号（ F 大调、拍） 2、歌曲开始的这个小节，叫什么小节？注意唱准。 3、歌曲有一个很重要的特点，是与弱起小节有关的。同学们请注意看乐谱 （每个乐句都是从弱起小节开始的）。 什么叫弱起小结？歌曲或乐曲的第一个音起于弱拍或弱位置的这一小节叫 弱起小结或不完全小结。 第三步：学唱歌曲。 （1）朗读歌词。提示咬字吐字等问题。 老师教唱歌曲。教师指出学生在演唱时存在的问题，局部练唱。 师：现在我们完整地演唱这首歌曲。 （学生演唱，演唱时注意换气。） 师：同学们演唱得非常投入， 师：下面老师领唱第一段，男同学唱第二段，女同学唱第三段，演唱时请同 学们站起来。 （学生完整演唱全曲，准确表达歌曲的情感。） 再现情景想象你有一位曾经朝夕相处的好朋友， 请你怀着对友人的怀念和祝 福演唱这首歌吧。齐唱。 (2)老师唱前半部分，学生合唱后半部分。 四、、小结：同学们，今天我们一起学唱了苏格兰民歌《友谊地久天长》， 让我们珍惜拥有， 珍惜彼此之间这六年的同窗情吧！ 也祝愿我们大家的友谊都能 天长地久！最后，让我们在《友谊地久天长》的歌声中，结束本节课的学习。 五、板书设计 《友谊地久天长》 情绪：优美 抒情 略带忧伤 特点：弱起小节 = 不完全小节 第一小节的拍数 + 最后小节的拍数 = 一个完全小节的拍数 连线 连音线 圆滑线