优秀课程设计评选标准-南京交通职业技术学院.DOCVIP

PAGE PAGE 1 交院教﹝2011﹞11号 南京交通职业技术学院关于开展 优秀课程教学设计评选活动的通知 各系部、相关部门： 为进一步贯彻落实教育部16号文件精神，配合学院迎评工作和示范性建设，检查内涵建设成效，提高教师职业教育教学能力，学院近期组织“课程教学设计竞赛”活动，现将有关事宜通知如下： 一、参赛对象 学院全体专任教师。 二、竞赛内容 课程教学设计是由教师根据课程课程标准，在对教学对象、已有教学资源和条件的充分调研和分析的基础上，为达到预期的教学目标，对教学内容、教学过程、教学方法、教学手段及教学评价等方面的系统性设计，评选指标见附表。 三、活动安排 评选过程分系部评选和学院评选两个阶段。系部根据教师申报材料，组织评审组进行评审并按分数排序，最后将排名靠前（各教学单位的分配名额）的材料报送学校。学将组组织有关专家对所有材料进行复评、打分，并确定一等奖2名、二等奖4名、三等奖10名，优秀奖若干名，经公示无异议后，公布最终评选结果，对获奖课程教学设计学院颁发证书并给予奖励。 各系部推荐优秀课程教学设计名额分配见下表： 序号 教 学 单 位 参 赛 名 额 备注 1 汽车工程系 5 2 道路工程系 5 3 运输管理工程系 4 4 电子信息工程系 4 5 机电工程系 4 6 建筑工程系 4 7 人文艺术系 2 8 思政部 1 9 外语部 2 10 体育部 1 四、报送材料要求 1、报送材料：（1）南京交通职业技术学院优秀课程教学设计评审表；（2）课程标准（或教学大纲）；（3）课程整体设计（含实验实训实施）方案；（4）单元设计案例；（5）课程设计、教学实施总结。 2、报送时间：2011年9月25日前将纸质材料 五、参赛要求 专业课程必须是专业主干课程或核心课程。 “课程教学设计”应是教师本人或教学团队在教学改革实践的经验总结，并产生较好的教学效果，具有推广示范作用。提交的课程教学设计与内容要充分体现素质教育为本位、能力培养位主线的指导思想和工学结合、职业导向的现代教学理念,公共课程应体现教改思想和服务于专业的思想。 各系部要充分认识此项活动的重要意义，进行广泛的宣传动员，通过此项活动评出优胜个人，总结课程建设、教育教学方法改革的成功经验，促进学院课程建设和教学质量的进一步提高。 附件一：南京交通职业技术学院优秀课程教学设计评审表 附件二：南京交通职业技术学院优秀课程教学设计评选标准 二〇一一年九月十日 主题词：学校 课程教学设计 评选 通知 南京交通职业技术学院院长办公室 2011年9 附件一： 南京交通职业技术学院 优秀课程教学设计评审表 课 程 名 称 课程性质 核心（ ） 主干（ ） 其他（ ） 参赛人 部 门 姓名 性别 年龄 职称 主讲课程 联系电话 上 交 资 料 课程标准 （打√） 整体设计 （打√） 单元设计 （打√） 课程总结 （打√） 一、课程设计理念 二、课程设计思路 三、课程设计内容 四、课程设计实施效果总结 五、系部意见 （盖章） 年 月 日 七、评审组意见 （组长签名） 年 月 日 八、教务处意见 （盖章） 年 月 日 附件二： 南京交通职业技术学院 优秀课程教学设计评选标准 项 目 要 求 得 分 应得分 实得分 课程设计理念 符合现代职教思想，体现技术领域和职业岗位群认识要求及职业资格标准 5 课程设计思路 思路清晰，体现教改思想。 5 课程信息 课程管理和基本信息完整 3 课程定位 说明课程对职业素质养成和职业能力培养的作用，课程与职业岗位工作关系、在课程体系中的作用，以及与前、后续课的内容联结等 5 课程目标 能按照专业培养目标的要求和职业岗位技能标准确定课程教学目标。课程三大目标能力点、知识点具体、正确 5 课程设计内容 以学生认知规律和职业标准为依据整合课程内容；以典型任务为载体进行学习情境和项目设计，重构课程结构；内容正确、完整。教学方法手段融教、学、做为一体。 25 教学进度 教学进度安排科学，符合内容需要 6 考核方案 说明考核形式、计分标准，应符合课程目标要求，具有可操作性 10 教材、资料 使用教材和推荐的参考资料符合教学要求，数量满足 5 单元设计 正确定位本单元的能力目标和知识目标，说明本课程的学习和训练任务、教学安排、学习内容、学习资料，明确教学方法和手段学习，设计好学生活动的组织与安排等。 18 设计方案格式 设计方案格式规范 3 实施效果 实施后教学效果理想，教学改革实践的经验总结较好。 10 合计得分 100