粤科版高中通用技术选修6服装及其设计认识着装.pptVIP

认识着装 1 着装概述 服装设计师按设计图完成的静态服装，可以说是第一次设计，服装的第二次设计是穿着与搭配的动态服装效果。 由于穿着者有了对第一次服装设计的理解和感受，又有了自己的气质、个性和文化修养及艺术品位的渗入，第二次设计赋予第一次设计新的涵义，服装的表现力也更强。因此服装设计可通过着装设计而获得更重要的意义。 在日常生活中，由于身份的不同，着装的要求往往有所不同。 一般来说，国家机关工作人员、行政人员的着装要庄重大方；艺术工作者的着装可以时尚些；服务员的着装应端庄、大方；运动员的服装则应宽松、洒脱；教师着装要求庄重、整洁。作为青少年学生，着装要求朴素大方，反映健康活泼、朝气蓬勃、奋发向上的青春风采。布料、色彩、款式的选择要结合年龄和身份特点，避免穿着裤裙太短、太紧身或过于透明的服装。 衣着得体才会相得益彰，才会产生美感。 就一套衣服来说，从着装的要素来看，主要应把握服装的色彩、款式、材质、风格、和配饰这几个方面，并结合自己的职业、体型、肤色、年龄、环境进行巧妙搭配，相互协调，以达到和谐美。 2 职业着装 不同行业的从业人员，在长期从事某种工作时，在穿戴上也形成了定型化的倾向。 一般将这种定型化的穿戴称为职业装。 据统计，目前我国职业着装人数有5000万人以上，职业着装人员已成为一个庞大的群体，职业装作为一