克拉玛依市第二批名师工作室介绍.doc

克拉玛依市第二批名师工作室介绍 为贯彻落实《克拉玛依市“十二五”教育事业改革与发展规划》和《克拉玛依市中小学名师工作室实施方案》的相关精神和要求，根据《关于做好我市第二批中小学名师工作室主持人选聘工作的通知?》安排，通过自愿申报、公开竞聘和自主组团三个阶段，现已完成了克拉玛依市第二批名师工作室的全部组建工作。现将克拉玛依市第二批名师工作室整体情况介绍如下： （一）邢锐德育名师工作室 一、工作室定位 本工作室以“立德树人，幸福成长”为宗旨，研讨我市中小学生基本道德规范、行为习惯养成等德育热点、难点问题，加强对全市德育工作的引领，提高德育工作的针对性、操作性、实效性。打造一支优秀的德育工作队伍，积极探索，发现并解决德育工作中的问题、难题，以德育科研和德育课程为抓手，吸取特色学校建设经验，逐步形成一校一品，一校一亮点的德育特色，初步形成有计划、有目的、有体系的德育工作局面。 二、工作室成员组成 1、主持人：邢锐，陕西师范大学数学系毕业，中教高级，市级骨干教师，华东师范大学教育科学学院应用心理专业研究生课程进修班结业，先后担任克拉玛依市第十三中学数学教师、班主任、教工团支部书记，教研组长、年级主任、教务主任等职，现任市十三中学德育副校长，获得过市教育局级优秀党员、克拉玛依市优秀党务工作者等多项荣誉。 2、核心成员 市教育局普教科李金良、第五中学副书记梅军、六中德育副校长李领杰、南湖中学德育主任罗小荣、第十三中学德育主任刘永军、实验中学德育主任张仁军、第三中学德育主任周子淇、六中德育副主任依哈帕拉木、第五中学德育副主任阿里木江、克区教育局德育专干李江婷、白区教育局普教科主任丛红阳。 三、研究方向及预期成果 本工作室将在市教育局的统一领导和成员所在学校的大力支持下，在所有成员的共同努力下，通过学习、交流、研究、实践等方式，以德育科研为引领，在三年时间里，预期完成以下任务： 1、提升能力水平：提升德育科研的能力和水平，提升德育工作的能力和水平。 2、打造一支队伍：打造能辐射带动、示范引领、支持指导全市德育工作的队伍。 3、形成一批成果：出名师、出骨干；出论文、案例集；研究完成一至两个德育课题。 （二）汪文玲高中英语名师工作室 一、工作室定位 高中英语名师工作室是为热爱英语教育，乐于奉献，善于学习，有志于主动进行英语教学探究，课堂有效性研讨和经验交流的高中英语教师间提供的思想交流、智慧互动的一个发展平台，是自愿组成的合作团队，是共同追求师德修养，专业素养，教研能力，综合素质的全面提升的愉悦空间，同时也是青年教师成长的摇篮。 二、工作室愿景计划 1、近期目标： 完成自治区“十二五”立项课题中期检查。（1）高一自读课文问题设置案例与研究，（2）高中阅读微机能的培养 2、远期目标： （1）高中英语教学的有效性研究（包括：课堂教学的有效性、课后作业和训练的有效性等）有一定的研究成果 （2）学生学法指导研究有一定的研究成果 （3）开发一套或几套适合我市学生学习特点的教学辅导资料 （4）搭建平台帮助青年教师成长为追求师德修养，专业能力强和学科素养高的英语教学骨干力量。 （5）培养出一批在高考模拟试题命制方面能力强的骨干教师。 三、工作室成员主要分工及职责 1、工作室主持人：汪文玲 职责：履行教育局协议书规定义务，负责设计工作室培养方案、制定工作室三年工作计划、组织考评及各项活动开展工作。 2、核心成员：周颖聪（一中）、孙秀兰（高级中学）、郭丽娜（六中）、何颖（九中）、刘梅（十三中）、田淑琴（六中）、 孙菁菁（六中）、张春娟（九中） 顾问：朱晓旭 工作室核心成员职责：履行教育局协议书规定义务，确定培养目标，个人研究方向。制定个人发展(三年）规划, 按时参与各项学习与研究活动，承担各专题研究，每月上传网站规定量的教学资源和前沿信息，完成工作室布置的其他有关工作。 4、三年培养目标：每位成员晋升至高一级人才梯队。（新秀、能手、带头人、特级教师） 四、工作室相关工作分工 网页建设，工作室宣传 汪文玲 孙菁菁 理论学习组织、专业阅读推荐 何颖 汪文玲 网络研讨组织 汪文玲 张春娟 青年教师培养 周颖聪 孙秀兰 课题研究组织 刘梅 田淑琴 试题开发 郭丽娜 汪文玲 主题活动协助及资料整理 核心成员及培养对象 （三）王天文高中物理名师工作室 一、工作室理念：导师引领、同伴互助、教研结合、不断创新 二、工作室成员组成 主持人：王天文 　市教育研究所物理教研员，新疆中学物理教学研究会理事，市教育学会常务理事，《克拉玛依教育》副主编，中教高级职称；在第二届全国优秀物理教研员评选活动中被评为“优秀教研员”，多次在全国、市教学比赛中获奖；指导多位青年教师在全国教学比赛中获奖，多次在自治区物理教学比赛中担任评委；完成《网络环境下