淮安信息职业技术学院优秀实践教学评比质量标准.docVIP

PAGE 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 2 页 淮安信息职业技术学院优秀实践教学评比质量标准 （试行） 参评指导教师 系 部 实验室 名 称 听课人 听 课 时 间 2008—2009 第一学期 周星期 第 节 实验实训 项目名称 授课主要内容 教学评价项目 教学评价标准 评价等级系数 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 0 （一） 教 学 材 料 （30分） 1、教学文件 （10分） 实验教学大纲、指导书（教材）、授课计划齐全且内容规范。教学大纲内容符合专业培养要求；指导书（教材）为三年内出版的或自编（具有较高质量）。授课计划根据教学大纲和指导书（教材）制定，工作量分配合理而饱满 2、教师备课 （5分） 备课认真，教案、首页规范详细，实验难点和重点明确、突出，注意事项详细。实验步骤明确 3、实验 教学记录 （5分） 课堂日志填写规范详实并与授课计划一致，考勤记录清楚明了，并与学生成绩挂钩。 分项考核或个别考核有记录。仪器设备运行状况记录详细。 4、实验报告（5分） 每班随机抽查5份实验报告。 5、成绩评定 及评价标准 （5分） 具有明确的实训成果要求和具体的成绩评定标准。成绩分布合理。 本项得分 教学评价项目 教学评价标准 评价等级系数 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 1.0 （二） 教学 过程 （50分） 6、实验准备 （5分） 实验所需的各种材料准备齐全。所需仪器设备运行状态良好。实验室整洁、卫生，物件摆放规范 7、内容讲授 （20分） 讲授准确、精炼，有启发性，且重点突出，难点解析透彻，注意事项强调充分，普通话好，表达准确流畅，板书（或多媒体使用）合理，文字图表规范、正确。 8、实验指导 （10分） 示范操作规范，有条不紊，讲解准确到位。学生操作时巡回指导，指导耐心细致，发现问题及时纠正和解决，善于因材施教和启发诱导，注重能力培养。能及时有效排除仪器设备故障 9、教学态度 （5分） 道德高尚、为人师表、教学严谨、热爱教学、精神饱满；严格遵守教学规范，对学生严格管理，注重教书育人 10、创新点 （10分） 对本实训、实验课的教学已形成规范化，教学方式新颖，方法先进，适合高职学生培养目标，具有很好的推广示范作用 本项得分 （三） 教学 效果 （20分） 11、学生作品（设计）质量或考核实训收获 （20分） 学生作品内容丰富，工作量饱满，质量高，学生掌握效果好 本项得分 综合 评价 对授课人教学的点评，在学院的实践教学中总体评价，有无推广经验和示范作用： 注：1.评委对授课人的评价在相应的等级系数栏打“√” 2.合计得分为V=∑niNi ,(n为评价项目等级系数得分值，N为评价项目权重分值，最终结果保留一位小数)，合计得分评委可不计算。