四五年级作文写作指导.pptVIP

一、小时候，我很……??????????? ????1．小时候的你是乖巧听话的好孩子，还是调皮捣蛋的淘气包?在你身上一定发生过不少有趣事、开心事、感人事……请你把题目补充完整，可以填上“可爱、聪明、调皮、懂事”等词语。 ????2．围绕题目，选择一件具体事例，把事情的经过写清楚，写具体，要写出自己的真情实感。 写作指导（一）、审题。 其次就是要找准“题眼”。 第三，确定体裁。 审题练习 （二）定好中心 1、中心要有意义的健康的。 2、中心要集中。 3、中心要新颖。 1、给下面的作文题目分类，看看哪些题目直接规定了中心思想；哪些题目规定了中心思想的大致范围；哪些题目完全没有涉及中心思想。 　　（1）一个助人为乐的人 （2）春游南北湖 （3）记一次公益劳动 　　（4）书，我的好朋友 （5）生日 （6）我的小黑板 2、根据下面所给材料，请你确定文章的中心思想。 　　李明在运动会比赛的前一天身体不舒服，老师、家长、同学都劝他不要跑了，可他坚持参加。比赛中，李明被其他运动员远远地甩在后边，但他仍顽强地跑完了全程。 （三）选好材料 写一篇作文，在审清题意、定好中心之后，就要按照中心思想的需要选择合适的材料。凡是与中心关系密切的材料要抓住，凡是与中心无关的材料要舍弃，凡是能够深刻表现中心的材料是我们选择的重点。 选取作文材料，还要注意几点： 1、材料要真实。 2、材料要典型。 3、材料要具体。 按照作文题《我的老师》所提供的材料，想一想为了表达下面的中心思想可以选取哪些材料。 ⑴XX老师是一位头发花白、衣着朴素、和蔼可亲的老教师。 ⑵他酷爱学习、学识渊博。家中书架上放满了书，晚上常常读到深夜。 ⑶他备课十分认真，常到深夜。 ⑷他讲课抑扬顿挫，生动有趣，善于启发同学们思考。 ⑸他批改作业从不马虎，学生优秀的作业常常受到鼓励，发现有错误的作业，常找学生来当面批改予以指点。 ⑹他指导我们办《红领巾》文学报。 ⑺他常和学生家长联系，把学生们取得的成绩和进步告诉家长。 （1）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位教书育人的好老师。 　　准备选取的材料（只写序号）： （2）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位事业心很强、十分尽职的老师。 　　准备选取的材料（只写序号）： （3）中心：我非常敬爱我的老师，他是一位热爱学生、关心学生的好老师 　　准备选取的材料（只写序号）： （四）列好提纲 确定好中心，选择好材料以后，还应该对材料精心组织、合理安排先写什么，后写什么，哪些详写，哪些略写，怎样开头、结尾和过渡，都需要认真构思，进行整体设计，这就是布局谋篇。为了防止写作时疏漏、零乱，我们就需要把构思的内容编写出写作提纲，然后按照写作提纲一段段地写。 写作提纲一般包括以下几部分：作文题目、中心思想、重点、段落层次等。 编写提纲练习 1、根据提供的作文题目和有关材料，试按雪后欢乐、助人为乐的不同中心，写出不同的写作提纲。 题目：下雪以后 材料：雪景：地面、房顶、树上、天空； 行人：衣着、神态、语言 车辆：自行车、汽车、大卡车； 扫雪：老人、孩子 玩雪：滚雪球、堆雪人、打雪仗； 拍照：取景、拍照 扶人：高年级的大同学、低年级的小朋友 2、下面的这分写作提纲有什么毛病，请你改一改。 题目：春游动物园 段落层次：①我兴奋得半夜里就醒来。 ②早晨五点钟就起床。③六点钟赶到学校。 ④七点半乘车出发。⑤十点钟我们到了动物园。⑥我们看到了猴子、金鱼、熊猫、长颈鹿、老虎、大象。 ⑦中午，我们吃东西、玩耍。⑧下午两点半，我们乘车回家。 （五）撰写初稿 完成上述四个步骤后，头脑中已经形成了一篇文章的大致轮廓，把它写出来就是文章的初稿。动笔写好初稿时应注意以下四点： 　　1、要按照写作提纲一步一步地写，注意开头、结尾、过渡、详略等。 　　2、怎样想就怎样写，尽量一气呵成，遇到用词造句有困难，可先空开，继续写下去。 　　3、文句要朴实、明白、通俗，有真情实感。注意用好标点符号。 　　4、作文中注意照应文题，恰当地点明中心。 * 审题，就是动笔前，认真读题，对题目中每一个字和标点（有的题目中含有标点）都要认真阅读。 首先，每一个作文题目对作文内容都会有一定的限制，我们在习作时要弄清这种限制，也就是要弄清范围。一般有这样几种范围。 　　1、时间范围。有的题目，从时间上规定了写作范围，我们审题时就应该审请时间范围，这种规定大体有三种情况： 　　一是取材的时间界限如《暑假中的一件事》。二是启示了所写的内容时间跨度，如《午饭前后》。三是限定了所写内容的特定时间背景，如《童年趣事》。 　　2、地点范围。作文题目中常常出现一些表示空间（方位）的词语，它们往往对所写内容的地点背景作了明确