鲁人版高中语文必修3都江堰.pptVIP

都江堰 都江堰 都江堰是世界文化遗产、世界自然遗产，全国重点文物保护单位，国家5A级旅游景区。 都江堰位于四川省成都市都江堰市，坐落在成都平原西部的岷江上，是蜀郡太守李冰父子开凿的大型水利工程，由分水鱼嘴、飞沙堰、宝瓶口等部分组成，两千多年来一直发挥着防洪灌溉的作用，使成都平原成为水旱从人、沃野千里的“天府之国”，是全世界迄今为止，年代最久、唯一留存、仍在一直使用，以无坝引水为特征的宏大水利工程，凝聚着中国古代汉族劳动人民勤劳、勇敢、智慧的结晶。 鱼 嘴 堰 飞 沙 堰 宝 瓶 口 横江索桥 学习目标 识记作家及主要作品，了解余秋雨散文特点。 理清文章脉络，把握文章结构。 体会本文蕴含的文化意蕴，培养正确的价值观。 走近作者 余秋雨，生于浙江省余姚县。中国著名文化学者，艺术理论家、散文作家。代表作散文集有《文化苦旅》《山居笔记》。 余秋雨散文作品中始终贯穿着一条鲜明的主线，那就是对中国历史、中国文化的追溯，思索和反问。具有一种自信、理性、从容、智慧的贵族气质，并以游记的方式将“人、历史、自然”交融在一起，对中国文化进行回顾和反思。人们称之“文化散文”。 “用理性和感性相融洽的语言之舟，负载着思想的重量，把现代散文推向了一流。” 识易错音 残垣 yuán 一隅 yú 喧嚣 xiāo 惊悸 jì 铁戟 jǐ 长锸 chā 庇护 bì 韬略 tāo 衮衮 ɡǔn 修缮 shàn 诘问 jié 钹磬 bó qìnɡ 澄澈chénɡ 傩戏 nuó 圭臬 niè 怦然 pēnɡ 浚理 jùn 濡养 rú 记易混字 濡（濡养） 炫（炫耀） 儒（儒生） 眩（头晕目眩） 孺（孺子可教） 蠕（蠕动） 诘（诘问） 堰（堰塘） 拮（拮据） 偃（偃旗息鼓） 揠（揠苗助长） 焕（精神焕发） 浚（浚理） 涣（涣散） 竣（竣工） 骏（骏马） 俊（英俊） 辨易混词 1.浚理： 2.圭臬： 3.钹磬： 4.众目睽睽： 5.衮衮诸公： 6.傩戏： 对水道进行疏通、整理。 比喻准则或法度。 打击音乐。（钟鼓钹磬） 许多人睁着眼睛看着。指在广大群众注视之下。 称众多居高位而无所作为的官僚。 又称傩堂戏、端公戏，是在汉族民间祭祀仪式基础上吸取民间戏曲而形成的一种戏曲形式。 感知与领悟（一） 1.为什么说“中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰” 2.是从哪些方面表现出来的？ 长　 城 都　江　堰 修建时间 规　　模 占据 社会功用 水流外观 文明状态 心　　态 比较对象 比较项目 秦始皇时 比长城早数十年 宏大 表面不如长城宏大 辽阔的空间 邈远的时间 早已废弛 至今在输送清流 突兀在外 细细浸润，节节延伸 僵硬的雕塑 摆出老资格，等待人们修缮 灵动的生活 卑处一隅，绝不炫耀，毫无所求，只知贡献 感知与领悟 （一） 1.标题：都江堰工程的伟大与不朽 2. (1)运用写法： (2)写作角度： (3)写作目的： (4)中心句： 段落解析 对比 ①修建时间②工程规模 ③社会功用④文明特征 从各种角度反映都江堰和长城的区别，认识到都江堰的伟大。 我认为 ……而是都江堰。 感知与领悟 （二） 浏览第二部分，概括第二部分写了什么？ 都江堰的水 2.思考作者是如何描绘都江堰的水的，这样写有什么作用? 感知与领悟（二） 第一段： 第二段： 第三段： 前三句拿海水和都江堰的水流作对比，突出都江堰的水流灵动活泼、精神焕发的特点；中间四句正面具体描写（拟人）都江堰的水流；最后一句再一次强调了都江堰水流的魅力。