三年级语文上册 2 花的学校4 .ppt

* 2.花的学校 教学目标： 1、正确认读本课的5个生字，会写13个生字。 2、有感情地朗读课文。 3、在阅读、理解内容的基础上，想象诗歌所描绘的画面，体会诗的意境。 教学重点： 1、正确认读本课的5个生字，会写13个生字。 2、有感情的朗读课文，理解诗歌的内容。 教学难点： 想象诗歌所描绘的画面，体会诗歌的意境。 新课导入： 同学们，你们知道吗？不仅我们有学校，连花儿也有它们的学校呢！今天我们就一起走进《花的学校》吧！ 作者介绍： 泰戈尔，享誉世界的印度诗人、哲学家。他出版过《飞鸟集》《园丁集》等50多部诗集，曾于1913年获诺贝尔文学奖。本文选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。 译者介绍： 郑振铎，出生于浙江温州，原籍福建长乐。中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学家、艺术家，也是著名的收藏家。 会认的字： 假 罚 荒 裳 fá huāng jià shang 笛 dí 会写的字： 落 荒 舞 笛 互 所 假 罚 狂 猜 够 臂 扬 轰响 湿润 荒野 口笛 跳舞 狂欢 墙角 放假 碰触 簌sù簌 急急忙忙 猜得出 双臂 词语积累： 多音字组词： 落：[ luò ] 降落 [ lào ]落枕 [ là ]丢三落四 角：[ jiǎo ]墙角 [ jué ]角色 假：[ jiǎ ]假装 [ jià ]放假 形近字组词： 赏：[shǎng]赏赐 裳：[shang]衣裳 壁：[bì]墙壁 臂：[bì]手臂 劈：[pī]劈柴 课文早知道： 第一节（1-2）想象六月的阵雨落下，一群一群的花跑出来在草地上跳舞、狂欢的情景。　　 当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，润湿的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 课文早知道： 第二节（3-6）想象花在学校做功课、游戏、被罚站以及雨来便放假的情景。 妈妈，我真的觉得那群花朵是在地下的学校里上学。 他们关了门做功课，如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站墙角的。 雨一来，他们便放假了。 课文早知道： 树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 课文早知道： 第三节（7-9）想象花在天上的住所以及他们回家向妈妈扬起双臂的情景。 你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。 你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？ 我自然能够猜出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。 大家一起来给课文分节： 第一节（1-2）想象六月的阵雨落下，一群一群的花跑出来在草地上跳舞、狂欢的情景。 第二节（3-6）想象花在学校做功课、游戏、被罚站以及雨来便放假的情景。 第三节（7-9）想象花在天上的住所以及他们回家向妈妈扬起双臂的情景。 课文赏析： 1.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 找出这句中有关花儿的动作，这些动作表达了花儿什么样的情感？ 跑出来 跳舞 狂欢 表达了花儿雨后欢乐情态 参考答案： 课文赏析： 2.花的学校中出现了那些颜色呢？ 这样描写的作用是什么呢？ 　参考答案： 绿叶在狂风里簌簌地响 花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。 这样写出了花的学校热闹、色彩缤纷的美丽景象。 课文赏析： 4.为什么说“那群花朵是在地下的学校里上学，它们关了门在做功课”“雨一来，它们变放假了”？ 　　　　　　 参考答案： 答：花朵受到了雨的滋润后，更加茁壮欢快的生长，就像放假的小朋友一样，尽情的玩耍。 *