京腔京韵——优秀音乐公开课教案.doc

当壁镇中学音乐电子教案 任课教师：李勇诺 PAGE 2 第十二周 《京腔京韵》 欣赏课 教学目标 知识与能力 感受京剧的独特表现力，并了解京剧的基本知识。 过程与方法 能有兴趣地聆听本单元所欣赏的一些戏曲、乐曲。初步体验京剧特有的声腔、节奏特点，并尝试表现出来。 情感、态度与价值观 在听、唱、动的活动中走进国粹京剧，了解有关京剧的基本知识， 增添对祖国传统艺术的热爱之情和民族自豪感。 教学重点 通过欣赏、学唱与表演，学生能初步感受“京腔京韵”的独特魅力，了解、熟悉、热爱中国传统音乐文化的热情。 教学难点 体验京剧、戏歌的特点，并能尝试着表现。 教学准备 PPT、视频 教学方式 聆听法、合作探究法 教学设计 教 学 内 容 师 生 活 动 导入 新课 总结 上课，同学们好！ 同学们，本节课我们将进入一个全新的单元，听说同学们准备了一个小节目，在课程开始以先呢，有请同学们到前面来展示这个小节目。【沙家浜—智斗】看过表演后，请同学告诉我，他们表演的属于哪种艺术形式？ （答：京剧） 提到京剧，请同学们说一说针对“京剧”二字，你设定了哪些学习目标？ （答：什么是京剧？京剧有哪些表演形式？京剧有哪些行当？京剧的伴奏乐器有哪些？京剧与现代流行音乐有哪些结合？） 好的，那针对同学们所制定的学习目标，我们就一同走进今天的课程：京腔京韵 首先我们先来了解一下，什么是京剧？ 京剧：是在北京形成的戏曲剧种之一，至今有将近两百年的历史，主要由“西皮”、“二黄”两大唱腔组成。 京剧的表演形式： 1唱：指歌唱。运用声乐技巧来表现人物的性格、感情和精神状态。 2念：指具有音乐性的念白。 3做：指舞蹈化的形体动作。 4打：指武术和翻跌的技艺。 京剧艺术的四大行当： 1生：除了大花脸以及丑角以外的男性角色的统称。又分老生（须生）、小生、武生、娃娃生。 2旦：是女性角色的统称。内部又分为正旦（青衣）、花旦、闺门旦、武旦、老旦、刀马旦。 3净：俗称花脸。大多是扮演性格、品质或相貌上有些特异的男性人物。化妆用脸谱，音色洪亮，风格粗犷。“净”又分为以唱工为主的大花脸，如包拯；以做工为主的二花脸，如曹操。 4丑：扮演喜剧角色，因在鼻梁上抹一小块白粉，俗称小花脸。 京剧艺术中涌现出的名人名角： 【四大名旦：梅兰芳、尚小云、程砚秋、荀慧生】 【清光绪年间的《同光名伶十三绝》】 京剧艺术中常用的伴奏乐器： 文场：京胡、京二胡、月琴、笛子、三弦…… 武场：板、单皮鼓、大锣、铙钹…… 京剧与现代流行音乐的结合： 京歌：加上了京剧音乐元素的歌曲。京歌是对京剧的改良与创新，是对现代歌曲的充实与丰富。京歌，作为歌中的阳春白雪，珍稀极品，大多情深意远，悱恻缠绵，大气磅礴。她是加上京戏音乐元素的歌曲。是对京戏的改良与创新，是对现代歌曲的充实与丰富。“一声入耳，荡气回肠，”余音了了，绕梁三日。 【对比欣赏：《凤凰于飞》（流行版）与《凤凰于飞》（京剧版）】 学生总结本课知识点。 师生问好！ 生：课前表演，引出本节课。 师：课前导入，带领学生进入本课学习。 生：回答问题，明确学习目标。 生：朗读题板，明确京剧定义。 师：提问京剧表演形式 生：明确唱念做打四大表演形式 师：京剧四大行当 生：能明确四大行当，并能很好的区分角色所属的行当 生：记忆四大名角 生：京剧的伴奏乐器音色辨析 师：介绍京歌概念 生：对比赏析《凤凰于飞》并分析特点。 生：本课总结 板书设计 京腔京韵 教学反思