解直角三角形——正弦.docVIP

课题：第28章 锐角三角函数 第一课时 ——正弦 恩施市三岔中学 谭云莹 学习 目标 知识技能：1、在了解认识正弦（sinA）的基础上，通过探究使学生知道当直角三角形的锐角固定时，它的对边与斜边的比值都固定（即正弦值不变）这一事实。 2、能根据正弦概念正确进行计算 数学思考：经历当直角三角形的锐角固定时，它的对边与斜边的比值是固定值这一事实，发展学生的形象思维，培养学生由特殊到一般的演绎推理能力。 解决问题：在直角三角形中，初步建立边、角之间的关系，初步了解解决三角形问题的新途径。 情感态度：使学生体验数学活动中充满着探索与创造，并使之能积极参与数学学习活动。 学习 重点 理解正弦（sinA）概念，知道当直角三角形的锐角固定时，它的对边与斜边的比值是固定值这一事实。 学习 难点 当直角三角形的锐角固定时，，它的对边与斜边的比值是固定值的事实。 过程 问题情境 学生活动 教师活动 引入 欣赏恩施大峡谷风景 学生把实际问题转化成数学问题。 引导学生把实际问题转化成数学问题。 想一想 1、电梯与水平面所成角的度数为 30°。一游客乘电梯上山，若他前进了50m，那么他上升的高度是多少？ 2、电梯与水平面所成角的度数为 45°。一游客乘电梯上山，若他前进了50m，那么他上升的高度是多少？ 学生总结：直角三角形中30°的角所对的边是斜边的一半。 直角三角形中，45°角的对边与斜边的比值 。 教师点拨： 从上面这两个问题的结论中可知，在一个Rt△ABC中，∠C=90°， 探 究 任意画Rt△ABC和Rt△A′B′C ′，使得∠C=∠C ′=90°，∠A=∠A′，那么有什么关系。你是怎样得到的？ 学生总结：在直角三角形中，当锐角A的度数一定时，不管三角形的大小如何，∠A的对边与斜边的比是 。 引导学生总结正弦函数概念。 例 题 如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，求sinA和sinB的值。 学生思考sinA的就是确定∠A的对边与斜边的比，sinB的就是确定∠B的对边与斜边的比。 教师提示学生利用勾股定理求sinB的值。 小组合作巩固提高 一、基础练习： 1、如图所示，判断正误。 sinA = （ ） 2.在Rt△ABC中，锐角A的对边和斜边同时扩大100倍，sinA的值（ ） A.扩大100倍 B.缩小 C.不变 D.不能确定 3.在平面直角平面坐标系中,已知点A(3,0)和B(0,-4),则sin∠OAB等于 。 4.在Rt△ABC中,∠C=90°,AD是BC边上的中线,AC=2,BC=4,则 sin∠DAC= 。 5、如图，在Rt△ABC中 ，则sinA= 　。 二、拔高练习： 1、如图1, ∠ACB=90°，CD⊥AB 。sinB可以是哪两条线段之比? 与∠B相等的角还有哪个角？若ＡC=5,CD=3,求sinB的值。 图1 图2 2．如图2，在△ABC中， AB=AC=5，sinA=4/5， 求△ABC 的面积。 课 堂 小 结 在直角三角形中，当锐角A的度数一定时，不管三角形的大小如何，∠A的对边与斜边的比都是 。 在Rt△ABC中，∠C=90°，我们把锐角A的对边与斜边的比叫做∠A的 ，记作 。 作业 一、必做 课本第82页习题28．1复习巩固第1题、第2题。（只做与正弦函数有关的部分） 二、选做 选做题 1、如图4，已知在Rt△ABC中,∠C=90°,D是BC中点,DE⊥AB,垂足为E, sin∠BDE=,AE=7,求DE的长。 图4 图5 2、如图所示，在矩形ABCD中，DE⊥AC于点E，sin∠ADE= ，AB=4，则AD的长为 。