人教版部编七年级上册济南的冬天（第二课时课件）.pptVIP

济南的冬天 ——第二课时; 温晴;2.运用对比手法写有什么好处?;阳光朗照下的山;齐声朗读第四自然段，回答下列问题;1.最妙的是下点小雪呀。 2.全段分为三层：小雪呀/看呢……粉色/就是…… 3.矮松、山尖、草色、阳光 4.树尖用“顶”，山尖用“镶”，山坡用“穿”，山腰用“露”，几个字各得其所。 5.青、黑、白、蓝、银、暗黄、微黄、粉色 6.化静为动的主要技巧是运用了比喻、拟人的手法。;薄雪覆盖下的山;1、妙在雪光、雪色; 这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤 那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色;城外的远山;水; 1.“睡着”“唤醒”都是拟人的写法，将“老城”人格化，使之带有生命的感觉与意味，表现了冬天的济南“暖和安适”的特点。 2.拟人和比喻合用，生动形象地写出了小山如慈母般的温存、体贴、慈祥的特点，充满情趣和活力，表达了作者对济南的山的热爱之情。 3.运用拟人的修辞手法，融情于景，生动形象地写出了夕阳斜射下，薄雪害羞的情态美，表达了作者对济南冬天的喜爱和赞美之情。;1.寓情于景，情景交融。 文章在描写济南的冬天时，处处流露出作者的赞美之情。主要运用了以下表现手法： 一是直接抒发感情。如开头写“对于一个在北平住惯的人”“对于一个刚由伦敦回来的人”，通过对比，得出“济南真得