2019-2020年幼儿园生态环保活动方案.docxVIP

幼儿园生态环保教育活动方案 一、指导思想 随着人类环保意识日益增强，资源的循环使用越来越受到重视。保护生态环境，保护地球，已刻不容缓。“废物利用”就是保护生态环境的好方法之一，让我们发现身边许多的宝。一点巧思、一份创意、一些实践就能给那些随处可见、平凡无奇的废品赋予新的生命，让幼儿切身感受到“垃圾是放错地方的资源”。结合 “变废为宝”的环保主题开展废旧材料制作活动，促进开发幼儿的创造性思维，同时激发教师利用废旧材料，制作玩具的兴趣，培养教师和幼儿节约能源的环保意识，创设有阅读特色的绿色校园环境。 二、活动主题 生态环保 变废为宝 三、活动目标 1.使幼儿在收集废弃物品的过程中，知道不同类型的废弃物品可以有不同的作用，从而感受到人类与自然环境的密切联系，知道环境保护的重要性，使环保意识深入儿童幼小的心灵。 2.开展可利用物品回收活动，培养幼儿关爱环境，勤劳、节俭的美德。 3.收集生活中一些可利用的废物，开动脑筋，通过组合、描绘、剪裁等手法，制成生动有趣的小工艺品，发展幼儿创造思维。 4.通过制作的成品来创设，美化班级环境、校园环境，从而培养幼儿的环保意识。 四、活动对象 全体教师、幼儿及家长 五、活动时间 2017年12月1日—2017年12月30日 六、活动准备与措施 1.各班结合废旧材料，创设特色主题活动 各班有针对性的对一种或一类废旧材料开展班级特色活动，将收集的废旧材料投放在班级的区域活动里让幼儿操作、探索，同时根据本班特色材料开展主题活动。 2.收集废旧材料，做好家园互动工作。周末要求家园与幼儿共同收集废旧材料，并且将收集到的废旧物品周一带到幼儿园来，老师做好登记工作，及时表扬任务布置积极完成的小朋友，并鼓励幼儿做个环保小卫士。 3.材料共享，各班教师将本班幼儿带来的废旧材料进行归类，整理，发放到相应的特色材料的班级。 4.材料环境布置：创设能体现本班的特色废旧材料主题的环境。如吊饰、区域墙饰、美工墙饰等。 5.结合园本特色，利用家长资源自制图书。 6.教师结合本班幼儿学习的年龄特点，利用废旧材料制作精美玩教具，并进行交流展示。 七、具体活动安排 （一）做好活动宣传工作 结合本次活动主题“生态环保 变废为宝”做好本次环保活动宣传工作，以环保教育为主题，布置幼儿园橱窗展示栏，向老师、幼儿及家长宣传环保知识和方法。并向各班分发环保活动主题活动方案。 时间：2017年12月1日—2017年12月30日 （二）开展生态环保主题教育活动 各班根据班级情况和幼儿年龄特点，制定相应的环保教育主题活动方案，结合主题活动开展环保教育，在教学中体现环保内容，并设计相应的主题活动墙饰，让幼儿在环境教育和环保相结合的教育教学活动中，把教育有机的渗透到幼儿的一日生活当中，从自己身边的小事做起，增强幼儿环保意识。各班上交主题教育活动计划及活动照片。 时间:2017年12月1日-2017年12月8日 （三）“变废为宝”自制图书 1.活动时间：2017年12月11日——2017年12月15日 2.活动要求：各班发动幼儿和家长一起合作，运用废旧材料自制符合幼儿阅读的图书。 3.图书的画面制作 （1）外形特征：规则型和不规则型 （2）表现手段：绘画、照片剪贴、版画、剪纸粘贴、拓印画、布贴画等 （3）材料选择：废旧材料，纸、布，光盘，纸盒等、 4.图书的文字设计 家长应把握好合适的度，既不失幼儿语言中的童趣，又能有一定的规范性。 5.自制书展示 中、大班各班在幼儿制作的基础上，将优秀的自制图书进行展示和评比 （四）“变废为宝”教师自制玩教具交流评比 1.活动时间：2017年12月11日——2017年12月22日 2.作品要求 （1）作品体现出设计者独特的创意、巧妙的构思；目标明确，能体现多元化、层次化。 （2）在材料的选择上，能够做到废物利用，一物多用，使设计的教玩具经济实惠； （3）在功能上，灵活多变，具有多种功能；能充分考虑安全性、实用性。 （4）外型设计新颖，操作简便，具有推广和普及的价值。 （5）每件作品需附加一份说明（材料及制作方法、适用年龄班、预定目标、玩法）。 3.教师玩教具交流展示比 2017年12月21日。 （五）“变废为宝”亲子DIY大比拼 1.活动时间：2017年12月18日——2017年12月29日 2.活动要求： （1）活动制作材料不限，以生活中常见废旧材料为主，可以以组合的形式出现。 （2）活动应该是亲子共同参与制作的过程，既体现家长与小朋友的创意，同时也培养小朋友动手实践能力，最终达到让小朋友明白绿色环保的重要性。 （3）作品要突显材料、造型、用途的创意性。 （4）活动将评选出“最具创意奖”若干个，将颁发奖状。 （5）活动作品上交时间：2017年12月27日 3.建议家长们提前构思、有意识地收集材料，并与本班老师交流，作