M98M99指令应用.docVIP

PAGE PAGE 1 郁南县职业技术学校教案纸 科目：数控铣床实训 班别：13秋机械 2015年 11月 2日 星期一 课题 项目七：铭牌外形加工程序的编制——M98、M99指令的应用 教学方法 讲授、讨论、实操、发现等 教具 课次 1 次/ 9 周 教学目的：1、能安全文明实训。? 2、掌握子程序调用指令的格式及编写方法。? 3、完成项目八所示的零件加工。 教学重点：1、安全文明实训。 2、编写带有子程序及调用的加工程序。? 教学难点： 教 学 过 程 教学过程： 组织教学、考勤（5分钟） 引入（思考法、提问法、发现法）（5分钟） 以增量坐标的形式写一个面铣程序，让学生观察程序，让学生发现程序的重复性，提出程序的重复运行。提出子程序的概念。 讲授新课（讲授法、提问法）（15分钟）（此项加粗的作板书） 1．子程序及调用指令。?（以面铣程序作讲解） M98、M99?格式：? M98?P×××（重复调用次数）?××××（子程序号）?示例，如：? O1000；（主程序）?……? M98?P1001；（调用程序号为1001的子程序1次）?……? O1001；（子程序号）?……? M99；（子程序结束标志，必须有，否则死循环）???? ?注：子程序可以嵌套；M98程序段不能有其它指令。 ?2．适用情况。? （1）不同位置，相同加工图形。把相同的图形加工编制成子程序。? （2）同一位置，需某一方向（如Z向）分层进刀。 （3）相似图形，结合刀具补偿。 （4）简化主程序，将各加工要素独立为子程序，如某零件有凸台、矩形槽、圆孔，各将这 教 学 过 程 三个加工要素划分成三个工序，各自编制子程序。 课题解析。（讲授法、提问法）（15分钟） （1）按照铭牌外形的加工刀路，符合上述适用情况中的第一点和第二点。 （2）将外形刀路程序编制成子程序，编制程序如下： 主程序： %0010 G90G80G49G40G17G54 子程序：%0001 子程序： %0001 G1 X48 Y-16 F1000 G2 X46 Y-18 R2 G1 X-46 Y-18 G2 X-48 Y-16 R2 G1 X-48 Y16 G2 X-46 Y18 R2 G1 X46 Y18 G2 X48 Y16 R2 M99 M3 S500 G0 X80 Y80 G1 Z0 F1000 G1 X48 Y16 G41 D1 第一次调用G1 Z-1 第一次调用 M98 P10001 第二次调用G1 Z-2 第二次调用 M98 P10001 G0 Z100 G0 X0 Y0 G40 M5 M30 学生编程（练习法）（20分钟） 学生按照老师的提示，完成程序编制及加工，上机前交给老师检查。 按组练习（教师巡查）（练习法）（20分钟） 学生按分组上机操作，实践程序构想。 考核（实操练习）（70分钟） 检验学生加工的产品，结合安全文明生产、工艺、出勤等进行考核评价。 集队，课堂小结（5分钟） 1、表扬学生做得好的地方，指出不足之处。 2、子程序的适用情况。 课后思考，程序改进。（5分钟） 结合绝对坐标及增量坐标的应用，提出将Z轴移动也写进子程序里。 课后小结