17.1等腰三角形.1等腰三角形.docVIP

深州市第一中学教学导学案 年级八 学科数学 执笔人 郑晓丽 执教者八年级数学组 课 题 17.1等腰三角形 课 型 预习+展示 导 学 目 标 1、了解等腰三角形的概念，探索并证明等腰三角形的性质； 2、了解等边三角形的性质定理。 导 学 重 点 难 点 教学重点：等腰三角形的性质定理 教学难点：提高学生的推理能力（合情推理和演绎推理） 导 学 用 具 多媒体 三角尺 课 后 思 考 执笔教师导学思路 执教 教师 二次 备课 创设情景，引入课题 在学生观察生活中的一些图片时，问： 1．这些图片中抽象出的平面几何图形（如房屋的钢梁架、红领巾、交通标志的外沿形状等），它们有什么共同特点？ 2.你能根据这个共同特点给等腰三角形下定义吗？ 有两边相等的三角形叫做等腰三角形． 介绍在等腰三角形中，相等的两边叫做腰，另一边叫做底边，两腰的夹角叫做顶角，腰和底边的夹角叫做底角． 如图，在△ABC中，AB = AC．AB和 AC是腰，BC是底边，∠A是顶角，∠B和∠C是底角,顶角是直角的等腰三角形叫做等腰直角三角形． 执笔教师导学思路 执教 教师 二次 备课 探索新知，渐进升华 1、如图，△ABC是等腰三角形，其中AB = AC． A A （