解直角三角形　应用举例.pptVIP

* 解直角三角形 【学习目标】 1、能运用解直角三角形解决航行问题； 2、能运用解直角三角形解决斜坡问题； 3、理解坡度 。 【学习重、难点】 重点：理解坡度 。 难点：能运用解直角三角形解决航行、斜坡问题。 【预习导学】 一、自学指导 直角三角形 锐角三角函数 实际 自学：阅读教材P89-91，自学例5、归纳和坡度问题，掌握利用解直角三角形的知识解决实际问题的方法，弄懂坡度与坡角的实际意义，理解铅垂高度与水平宽度的实际意义，完成填空。7分钟 　 总结归纳：①利用解直角三角形的知识解决实际问题的一般过程是： a、将实际问题抽象为数学问题，画出图形，转化为解 的问题； b、根据条件的特点，适当地选用 去解直角三角形； c、得到数学问题的答案；d、最后得到 问题的答案。 ②拦水大坝的横断面为梯形，其中坡度i是指 与 的比，这个值与坡角的 值相等。坡度i一般写成1:m的形式，坡度i的值越大，表明坡角越 ，即坡越陡。 坡面的铅直高度 坡面的水平宽度 正切 大 【预习导学】 二、自学检测 北偏东25o 1 应用举例 例1 如图，某飞机于空中A处探测到目标C，此时飞行高度 米，从飞机上看地平面控制点B的俯角 ，求飞机A到控制点B距离（精确到1米）． 典型例题 应用举例 练习 如图，某海岛上的观察所A发现海上某船只B并测得其俯角 ．已知观察所A的标高（当水位为0m时的高度）为43．74m，当时水位为＋2．63m，求观察所A到船只B的水平距离BC（精确到1m）. 应用举例 例2 如图所示，已知A、B两点间的距离是160米， 从A点看B点的仰角是11°，AC长为1.5米，求BD的 高及水平距离CD. 应用举例 为测量松树AB的高度，一个人站在距松树15米的E 处，测得仰角 ，已知人的高度为1.72米， 求树高（精确到0.01米）. 练习 【合作探究】小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果。5分钟 点拨精讲：应先求出点A距BC的最近距离，若大于10则无危险，若小于或等于10则有危险。 【合作探究】小组讨论交流解题思路，小组活动后，小组代表展示活动成果。5分钟 点拨精讲：这类问题，首先要弄清楚坡度、坡角等名词的含义；其次，要将梯形予以分割，分割成特殊的四边形和直角三角形。 【跟踪练习】学生独立确定解题思路，小组内交流，上台展示并讲解思路。13分钟 【点拨精讲】（3分钟） 1、本节学习的数学知识：利用解直角三角形的知识解决实际问题； 2、本节学习的数学方法：数形结合的思想和数学建模的思想. （学生总结本堂课的收获与困惑）2分钟 【课堂小结】