解直角三角形（复习） (2).pptVIP

解直角三角形 及其应用（复习） 1.什么叫解直角三角形？ 2.在直角三角形中，除直角外的五个元素之间有 哪些关系？ 一般地，直角三角形中，除直角外，共有五个 元素，即三条边和两个锐角. 由直角三角形中 的已知元素，求出其余未知元素的过程，叫做 解直角三角形. 要求①小组交流，梳理归纳 ②理解掌握，组内过关 2.在直角三角形中，除直角外的五个元素之间 的关系 ①三边之间的关系：a2+b2=c2 ②两锐角之间的关系： ∠A+ ∠B=90° ③边角之间的关系：锐角的正弦、余弦和正切 a b c 3.解下列直角三角形 ①如图，在△ABC中 ，∠C＝90°， BC= ， AC= . ②如图，在△ABC中 ，∠C＝90° ， AC= 3 ，∠A＝30° . 要求： ①分享、交流思路 ②如图 , 在△ABC中 ,∠C＝90° , ∠A＝35° , ∠B＝55° ，可求出其余元素吗？为什么？ ③直角三角形可解，已知元素应满足什么条件？ 4.如图 ，海上有一灯塔P，在它周围6海里内有暗礁．一艘海轮由西向东方向航行，行至A点处测得灯塔P在它的北偏东60°的方向上，继续向东行驶6海里后到达B处，又测得灯塔P在它的北偏东45°方向上 ，如果海轮不改变方向继续前进有没有触礁的危险？ 要求①小组交流解题思路 ②利用解直角三角形的知识 解决实际问题的一般过程 是什么？ 5.利用解直角三角形的知识解决实际问题的一般过程 ①将实际问题抽象为数学问题（画出示意图， 转化为解直角三角形的问题）； ②根据已知条件，解直角三角形； ③得到实际问题的答案. （数学建模） 课堂小结，提炼升华. 1.知识结构图 2.用数学知识解决实际问题的一般过程： 直角三角形中 的边角关系 解直角 三角形 解决 实际问题 3.数学思想方法： 建模、数形结合、方程思想. 实际问题转化为数学问题，建立数学模型 解决数学问题 实际 问题 6 .思考题： ①如图,AB为圆O的直径，CD为弦，AD与BC交于P， cos∠APC=0.6，若AB=10，则CD= . ②如图，△ABC中，AB=AC=4，∠C=72°，D是AB中点，点E在AC上，DE⊥AB，则cosA的值为 . A P D B C O