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万 用赏识来激励学生 丁宝香 当我们 自己还是学生 的时候 , 我们 内心 教师找不到打开学生心 门的 “钥匙 ”。正 因为 最渴望被老师赞扬 、被老师赏识 。当我们逐 有 了爱 , 方能经历时间的磨炼 , 才不会 因学 渐长大并为人师时 , 却忘记 了曾经的渴望 。 生 的调皮而改变初衷 不因其捣蛋而拒绝奉 扎根于我们脑 中的 “师道尊严 ”、“严师 出高 献和牺牲 不 因其资质差而少交心 不 因其 徒 ”的传统观念 , 使我们迷失在分数 的 “名 基础弱而少促膝 不 因其仰天大笑而视之为 利场 ”中 , 忽视 了学生 内心 的渴望 , 对于举 离经叛道 ……教师方能在他们 的情感世界里 手之劳的赏识 , 我们却十分 “吝音 ”。赏识成 拥有一席之地 。 了少数学生 的 “专利 ”。教师面对 “双差生 ” 二 、要保护学生 自尊 非常头痛 。通 常