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俱 博 鸦 截 伍 检阅 俱乐部 挑选 商定 鸦雀无声 截肢 队伍 沉默 局面 方便 羡慕 情不自禁 盛大 隆重 街道 人山人海 主席台 纠正 淹没 议论 课文写了队员们的什么事?观 众们怎样夸他们?用笔画出最令自 己感动的地方。 “棘手”的事指什么事? 为什么孩子们这样为难?直接告诉他不就行了吗? “这个小伙子真棒!”一名观众说。 “这些小伙子真棒!”另一名观众纠正说。　　 说博莱克棒，是因为他是个残 疾人，却走在队伍前面，走得那么 好，又那么精神。 读出博莱克的“棒”。 　 说这些小伙子棒，可能有以下理由：一是让一个残疾孩子参加检阅队伍，二是不是把他藏在中间，也不是把他放在队后，而是让他走在第一排。他们是那么的呵护着他，不伤害他的自尊心，不歧视残疾人。 14、检 阅 说博莱克棒，是因为他是个残 疾人，却走在队伍前面，走得那么 好，又那么精神。 读出博莱克的“棒”。 　 说这些小伙子棒，可能有以下理由：一是让一个残疾孩子参加检阅队伍，二是不是把他藏在中间，也不是把他放在队后，而是让他走在第一排。他们是那么的呵护着他，不伤害他的自尊心，不歧视残疾人。 请你选择下面的一个内容写一写： 看着队伍中的博莱克，我想对他说：…… 检阅后，博莱克的心情久久不能平静，当天晚上他在日记中这样写道…… 劝他不去？要不把他 放在队尾？再不就把他 藏在队伍中间？可是跟 他怎么说呢？谁去跟他 说呢？ 回 队长洪亮的声音打破了沉默的局面：“队员们！ 如果把博莱克放在队伍第一排，让大家都能看 到他，怎么样？他虽然腿不方便，可仍然是儿 童队员，还不是一般的队员！” 回 “太棒了！这才叫儿童队呢！别的队 肯定会羡慕我们，第一排走着一名 拄拐的儿童队员。” 回 大家脸上露出笑容，情不自禁地 鼓起掌来。 回 在队伍的第一排，紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。 我能体会博莱克当时的心情。 “这个小伙子真棒！”一名观众说。“这些小伙子真棒！”另一名观众纠正说。 ？ ？  这个小伙子真棒,是因为 。 讨论 这些小伙子真棒！ 讨论 读出孩子们真心地为他人着想的做法，体会他们美好的心灵。 * 人教版语文第六册 检 阅 你知道波兰吗？ 欧 洲 波　兰 　　波兰共和国，位于中欧东北部，北濒波罗的海，西邻德国，南界捷克、斯洛伐克，东北和东南与白俄罗斯和乌克兰相连。面积109．7平方公里。主要语言为波兰语。 　　在进行曲中自读课文，想一想课文主要讲了一件发生在波兰的什么事。借助拼音认读生字，互相交流识字方法。 检　阅 课文导入 　同学们，我们看到的这幅图，是波兰首都华沙欢庆国庆节的隆重场面。许多的游行队伍在这一天接受国家领导人、外国贵宾和亿万群众的检阅。对每一位波兰人来说，这一刻都是激动、幸福的。让我们把视线移到这一队正走过主席台的儿童队员身上，你发现有什么特别的地方吗?就是从这一队孩子身上，发生了一个感人至深的故事。 我要做到 1、会认“俱、拄”等5个生字。会写“俱、博”等14个字。正确读写“检阅、俱乐部、挑选”等词语。　　2、有感情地朗读课文。　　3、理解课文内容，体会队员们关注弱势的美好的心灵。 俱　　　　　　 拄 伍 　　　　　　 洪 纠　　　　　　 (俱乐部) (jù) (jiū) (wǔ) (hóng) (zhǔ) (纠正) (队伍) (洪亮) (拄拐) 我会读 我会写 禁 席 众 纠 默 局 棒 羡 慕 我会认 读 读 写 写 俱乐部　　　　拄 拐　　　　洪 亮 队 伍　　　　　纠 正 jù　　　　　 zhǔ　　　　 hóng 　wǔ　　　　　jiū 读 读 写 写 博物馆　　棒极了　　主席台　　　检阅 挑选　　　商定　　　鸦雀无声　　沉默 局面　　　观众　　　截肢　　　　盛大 隆重　　　街道　　　淹没　　　　议论 方便 羡慕　 情不自禁 思考 讨论 小结：多么善良的孩子们呀!那么怎么做才不会伤害这个残疾孩子博莱克呢?故事的结果我们已经知道了。 我在想 讨论：观众为什么这样说? 讨论