湖北省2013届八校联考第二卷件理综生物.docVIP

湖北省八校 鄂南高中 华师一附中 黄冈中学 黄石二中 荆州中学 孝感高中 襄阳四中 襄阳五中 2013届高三第二次联考 理科综合试题 命题学校：鄂南高中 命题人：李兰芳 晏光振 蔡钦 考试时间：2013年3月29 本试卷共16页，满分300分。考试用时150分钟。 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2．选择题每小题选出答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如要改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号，答在试题卷上无效。 3．非选择题用0.5毫米的黑色墨水签字笔答在答题卡上每题对应的答题区域内，答在试题卷上无效。 以下数据可供解题时参考： 相对原子质量：H 1 C 12 N 14 O 16 Na 23 K 39 S 32 Cl 35.5 Cu 64 Ba 137 第Ⅰ卷（选择题，共126分） 一、选择题：本大题共13小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．下列有关生物膜的结构特点的叙述，最恰当的一项是 A．构成生物膜的磷脂分子可以运动 B．构成生物膜的蛋白质分子可以运动 C．构成生物膜的磷脂分子和蛋白质分子是静止的 D．构成生物膜的磷脂分子和大多数蛋白质分子可以运动 2．美国加州大学教授卢云峰做出一个纳米级小笼子，可把分解酒精的酶（化学本质不是RNA）装入其中，有了这身“防护服”，酶就不怕被消化液分解，可安心分解酒精分子。下列推测合理的是 A．该成果中用于分解酒精的酶可能是脂质 B．纳米级小笼子可通过主动运输的方式被吸收进入血液 C．该酶进入人体后能分解人体内无氧呼吸的产物 D．“防护服”的主要功能是阻碍消化道内蛋白酶的作用 3．下列关于生物进化的叙述，正确的是 【理科综合试卷 第1页 （共 16 页）】 【 【理科综合试卷 第1页 （共 16 页）】 【理科综合试卷 第2页 （共 16 页）】 B．基因的自发突变率很低，对进化不重要 C．突变可大幅改变生物性状，决定着生物进化的方向 D．某种群的数量长期处于稳定，说明该种群的基因频率不变 4．下列关于免疫调节的叙述，正确的是 A．吞噬细胞发挥作用时，必须有抗体的参与 B．T细胞可以与被抗原入侵的宿主细胞密切接触，使其裂解死亡 C．病毒侵入人体后，刺激机体免疫系统，可产生浆细胞和效应T细胞 D．记忆细胞可与再次入侵的病原体结合，从而直接抑制病原体的繁殖 5．某生物的基因型为AaBb，其体内一个精原细胞通过减数分裂产生四个配子（不考虑突变）。下列说法正确的是 A．交叉互换发生于次级精母细胞中 B．交叉互换是染色体变异的形式之一 C．若无交叉互换，则只产生两种配子 D．若有交叉互换，只有当两对基因分别位于两对同源染色体上时才能产生四种配子；否则只能产生两种配子 6．赤霉素可以通过提高生长素的含量间接促进植物生长。图1是为了验证这一观点的实验方法，图2是生长素合成与分解的过程示意图。下列说法不正确的是 A．图1中放在两个相同琼脂块上的幼苗尖端的数量应该相等 B．若对1号幼苗施加了赤霉素，则放置琼脂块的去尖端胚芽鞘会向右弯曲生长 C．若继续探究赤霉素提高生长素含量的机理，则可以提出以下假设：赤霉素促进生长素的合成、赤霉素抑制生长素的分解、赤霉素促进生长素的合成同时抑制生长素的分解 D．若赤霉素是通过促进生长素的合成来提高生长素的浓度，则可以提出假设：赤霉素通过促进生长素基因的转录，从而翻译出更多的生长素 29.（8分）据报道，由于部分养鸡场每天给鸡饲喂大量的抗生素，导致养殖后期就有越来越多的鸡死亡。于是为了缩短养殖周期，还要给鸡大量喂食地塞米松，这是一种肾上腺皮质激素类药物，能引起动物体重增加、肥胖等症状。肾上腺皮质激素分泌的调节类似于甲状腺激素，如图显示肾上腺皮质激素分泌的分级调节，a为促肾上腺皮质激素释放激素。请回答下列问题： （1）长期给鸡饲喂大量的抗生素，经过 作用，病菌的耐药性会逐渐增强，需经常变换抗生素。 （2）地塞米松能抑制吞噬细胞在炎症部位的集聚、溶菌酶的释放，从而直接导致 性免疫降低。 （3）图中激素b的名称是 ，器官乙的名称是 。c→甲、c→乙对机体具有的重要意义是