苏教版高中数学选修2-3计数应用题.pptVIP

变式训练3　某学习小组有8个同学，现从男生中选2人，从女生中选1人，参加数学、物理、化学三种竞赛，要求每科均有1人参加，共有180种不同的选法，那么该小组中男、女同学各有多少人？ 方法感悟 解排列组合问题的规律总结 (1)计数原理是解排列组合问题的主要理论工具． (2)解答问题时，首先明确是排列还是组合问题．排列与顺序有关，组合与顺序无关． (3)解排列、组合应用题时应明确分类还是分步求解，以便选择两个计数原理中的一个． (4)解排列应用题常用的方法有：捆绑法、插空法、顺序一定法、间接法等，有时一题可有多种解法． (5)组合应用题有“分组”与“分配”两大类，“分配”与排列不同． (6)对于排列组合的综合题，往往先取后排． (7)与平面几何图形、立体图形有关的排列、组合应用题，应综合平面几何、立体几何中的知识求解． 计数应用题 课堂互动讲练 知能优化训练 课前自主学案 学习目标 计数应用题 1.练习巩固排列、组合的有关公式． 2．掌握解决排列组合综合应用题的方法． 3．了解计数应用题中的常见问题类型． 学习目标 课前自主学案 温故夯基 n(n－1)(n－2)…(n－m＋1) 1 1 1 知新益能 1．解排列组合混合应用题时，首先应区分是________，还是________ ．关键看问题是否与所选的元素的________有关，若与________有关则为排列，否则为________ ． 排列 组合 顺序 顺序 组合 2．对于排列组合的综合问题，求解时要注意分类与分步的综合运用，且应遵循________________，即先算________后算________的原则，在分类、分步时，要做到______________． 3．运用_____________的知识，结合两个基本______________，能够解决很多计数问题． 先组合后排列 组合 排列 不重不漏 排列组合 计数原理 问题探究 你能说出几种排列组合问题的常见解题方法吗？ 提示：排列组合问题的常见解题方法有：(1)特殊元素(特殊位置)优先安排法；(2)合理分类与准确分步法；(3)排列组合混合问题的先选后排法；(4)相邻问题捆绑处理法；(5)不相邻问题插空处理法；(6)定序问题相除处理法；(7)分排问题直排处理法；(8)构造模型处理法；(9)正难则反，等价转化法．其中前八种属直接法，第九种属间接法． 课堂互动讲练 排列问题 考点突破 解排列有关的应用题时，首先考虑特殊元素的选法，使用直接法或间接法进行求解，对元素相邻问题，一般用捆绑法；元素不相邻则用插空法，不管是哪种题型，都要围绕限制条件寻找解法，时刻注意排列是有顺序的． 例1 (本题满分14分)用数字0,1,2,3,4,5组成无重复数字的4位数，其中，必含数字2和3，并且2和3不相邻的四位数有多少个？ 【思路点拨】　从特殊元素0入手分类． 【名师点评】　较复杂的排列问题要注意模型化归，转化为常见常用的方法．如解决元素不相邻的排列问题，一般采用“插空法”，解决元素相邻的排列问题，一般采用“捆绑法”，此时别忘考虑大元素内部之间的排列问题．如有的元素顺序保持不变，一般采用“除法”，如正面求解较复杂，一般采用“排除法”． 变式训练1　六人按下列要求站一横排，分别有多少种不同的站法？ (1)甲不站两端； (2)甲、乙必须相邻； (3)甲、乙不相邻； (4)甲、乙之间间隔两人； (5)甲乙站在两端； (6)甲不站左端，乙不站右端 组合问题 先根据元素无顺序确定是组合问题，然后结合分类计数原理和分步计数原理对问题进行求解，在对待“元素”与“位置”时，要视具体情况而定，有时“元素选位置”，有时“位置选元素”，在对待分类问题时，分类标准要统一． 例2 从甲、乙等8人中选出5名代表，分别求出下列各种选法的种数： (1)甲当选；(2)甲不当选；(3)甲、乙2人恰好有1人当选；(4)甲、乙2人都当选；(5)甲、乙2人都不当选；(6)甲、乙2人至少有1人当选；(7)甲、乙2人至多有1人当选． (4)若干集合中选取元素问题：对比较复杂的在若干集合中选取元素的问题，一般需分类求解．只要能运用分类思想正确地对选法分类，又能正确地根据题目要求合理地确定步骤，就可以顺利地求得解答．在分类时，要注意做到既不重复也不遗漏． 变式训练2　有9本不同的课外书，分给甲、乙、丙三名同学，求在下列条件下，各有多少种不同的分法． (1)甲得4本，乙得3本，丙得2本； (2)甲、乙、丙各得3本； (3)一人得4本，一人得3本，一人得2本． 排列组合综合问题 处理排列组合的综合性问题，一般方法是先选后排，按元素的性质分类和按事件发生的连续过程分步，这是处理排列、组合问题的基本方法和原理．对比较复杂的排列组合应用题，往往通过分类或分步转化为若干个简单的排列、组合应用题