探索新课程下的朗读指导.DOCVIP

探索新课程下的朗读指导 昆山市千灯中心小学校 朱芳 王晓婷 新课标指出：“小学各个年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分地读，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶。”朗读可以促使“读者”深入领会词语的含义和文章的情感，品味意境，发展语感。有效的朗读指导，能使学生从中受感染，能调动学生的学习的积极性，并养成良好的朗读习惯，对培养学生的阅读习惯，也能起到很好的促进作用。新课程下的朗读指导应注重以下四方面：朗读的目标要明确、具体；朗读指导要到位；朗读的方法要多样性；朗读要凸显学生的主体个性。 朗读的目标要明确、具体。 朗读不是乱读、滥读。有的教师把朗读当作课堂教学