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PAGE PAGE 1 樂善堂楊仲明學校上午校 中國語文科 五年級 作文工作紙 姓名：____________ 班別：_____ ( ) 日期：__________ 成績：_______ 題目：鱷魚先生 體裁：記敍文——記物 字數：230-250字 引子： 有人說，鱷魚是危險的動物，不是嗎？其他的動物都到哪裡去了？是不是因為怕牠都躲起來？你想，牠有甚麼目的，是在動物面前施展威勢？池塘裡會有甚麼悲劇上演呢？ 如果你認為牠是小鱷魚，很純真，很可愛，像天真爛漫的孩子，不會做壞事，其實你也猜想不到牠會做甚麼富有「人情味」的事呢？許多動物都會來跟牠做朋友，一起玩樂嗎？ 怎麼想，就怎麼寫，隨你的意思完成這篇文章。 故事開頭： 有一次我去旅遊，參觀動物園——鱷魚塘。可是只因為一個不速之客——兇惡的鱷魚先生來了，動物都生活在恐懼之中。 鱷魚先生佔據了清澈的池塘，禁止其他動物喝甜美的池水，牠還大聲疾呼：「這裡的一切都是我的，誰敢侵入，我就對誰不客氣，必成為我口中塊肉。」…… 將原文一并寫在原稿紙上，以下情節和片段，就由你去設計 五下(二記敍文—記物)頁一 樂善堂楊仲明學校上午校 中國語文科 五年級 作文工作紙 姓名：____________ 班別：_____ ( ) 日期：__________ 成績：_______ 池塘內的動物，都嚇得怎樣？牠們怎樣維持生活？ 例：躲藏起來，不敢出沒∕只靠剩餘的食物來維持生活 鱷魚先生的行為，令所有動物怎樣？又令鱷魚有何損失？ 例：不敢來喝水∕因為動物不敢出沒，鱷魚也就沒有獵物 在這個時候，鱷魚先生餓得要命，牠又施出甚麼陰謀詭計，讓其他動物來喝水？ 例：貼出告示，歡迎大家來喝水 結果，有很多動物墮入鱷魚的圈套，命運如何？ 例：天鵝∕鴛鴦∕小白鴨∕在池塘裡捉小魚∕被鱷魚吃掉 第二天，小烏龜也來池塘喝水，結果怎樣？ 例：被鱷魚吞進肚裡 最後，動物園內的動物，都敢怒不敢言，青蛙想：「我們怎可以讓鱷魚稱雄稱霸？倒不如我們想辦法合力將鱷魚怎樣？」究竟青蛙想了甚麼辦法制裁鱷魚？牠的命運如何？ 例：青蛙和雞泡魚用人類留在池塘底下的魚絲捆綁鱷魚，鱷魚無法逃脫∕乖乖的蹲在一角被釣魚的人捉住 鱷魚先生終於成為釣魚人的口中塊肉，而青蛙和雞泡魚就成為動物園的甚麼人物？ 例：大英雄∕全體動物擁護牠們成為守護大使 五下(二記敍文—記物)頁二