人教版八年级历史下册第14课钢铁长城说课稿.docVIP

Ls8x14《钢铁长城》说课稿 尊敬的各位评委老师： 上（下）午好！我是（ ）号选手，今天我说课的题目是人教版八年级下册第14课《钢铁长城》（板书），下面我主要从教材地位、教学目标.、教学方法、教学过程（及教学反思）等方面说说我的认识和教学设想。 地位:本课为八年级历史下册第五单元“国防建设与外交成就”的第一课，属现代化建设的内容之一。《钢铁长城》主要介绍了国防建设的巨大成就，即钢铁长城的形成，讲述人民军队的建立和发展情况。国防建设成就既体现了前四个单元社会主义现代化建设的成果，同时也是新中国独立自主和平外交建立和发展的重要保障。学好此课就为下面外交成就的学习做好了铺垫，对完成第五单元的教学有重要的意义。 作用:通过本课学习不仅可以使学生感受到中国人民解放军的军威、国威，体会我国国防力量的日益增强；同时也加强了国防教育，增强学生国防观念，从而使学生建立起为中国的国防建设贡献力量的责任感。 根据大纲及教参的要求，结合本文的特点，我确立教学目标如下： 1.基础知识 中国人民解放军第一支海军的建立；我国自行研制的导弹驱逐舰；我国自己制造的核潜艇；现代化海军的多兵种；人民空军的诞生；飞机的国产化；空军的现代化；导弹部队的组建；导弹部队的装备；导弹部队的战斗力。 2.能力培养 通过指导学生利用教材中的图片资料，观看图片、影像资料等，说明人民海军、空军和导弹部队发展过程的历史，培养学生获得有效信息的能力。引导学生分析国防现代化即钢铁长城的形成原因，认识科技强军的重要性，培养学生综合分析、比较能力。 3.爱国教育 通过对海军、空军和导弹部队发展历史的比较，感受中国人民解放军的军威、国威，体会国防力量的日益增强；认识到国防钢铁长城的形成，反映了国家与民族的日益强大，提高了我国的国际地位，从而增强民族自豪感；加强国防教育，增强学生国防观念，从而使学生树立起为中国的国防建设贡献力量的责任感。 学生是学习的主体，每当我向我的学生教授新知识的时候，自然要考虑到我们的教学对象在学习本课知识时的原有基础、现有困难及某些学生的心理特征。从而针对性的确定学习的重点、难点及教学对策。根据大纲要求结合学生的实际情况及本文特点，我确立本文的重点及难点如下： 教学重点：现代化海军、空军的建立。 教学难点：国防力量的强大与国家综合国力增强的联系，理解国防建设与经济建设协调发展的关系。明确建立巩固的国防是我国现代化建设的战略任务，同时又在经济发展的基础上推进国防和军队现代化建设。 具体教学过程如下： 我首先谈一下我是如何导入新课的： 引入：我们看到这几幅熟悉的图片，能看到什么？ 生：城墙、万里长城 师：万里长城。那么，在我国古代，建立这个长城的最初目的是什么？ 生：保卫边界不受侵犯。 师：城墙，长城，秦始皇最初是用来抵御 生：匈奴 师：匈奴的进攻，对吧？就是说对国家来说，长城是起到什么作用？ 生：保护 师：对，保卫，保护，防御作用，也就是说，是国防的一部分之一。 那么，在我们今天，城墙就慢慢转化成 生：国防 师：对，我们的军事，国防力量了。那么，我们今天就学习我们现在的什么？国防科技方面，也就是，我们今天要学的《钢铁长城》。请大家看到14课---《钢铁长城》。这个钢铁长城跟我们以前讲的，介绍的钢铁长城有点区别了吧？ 生：有 师：钢铁给我们的感觉怎么样啊？ 生：坚硬 二、???? 分步骤讲解课文 1.人民海军 2.人民空军 3.导弹部队 三、???? 指导学生学习 下面主要谈一下我是如何带领学生学习的。 1.给学生讲解“人民海军”时，重点强调我国自行研制的导弹驱逐舰和核潜艇及他们在现代海战中发挥的重要作用，特别是对于我国幅员辽阔的海疆更具有深远的影响。 2. 给学生讲解“人民空军”时，重点强调我国空军的发展历程，特别是我国空军在抗美援朝中所起的重要作用。结合空军在第二次世界大战和伊拉克战争中作用，让学生讨论空军在现代战争中所起的作用。 3. 给学生讲解“导弹部队”时，通过让学生了解导弹的几种类型以及导弹的射程，使学生明白导弹的作用。 4.综合以上国防的发展，使学生明白国防钢铁长城是中国现代化建设和平与安定发展环境的保障。 四、???? 课堂练习： 1.练习：我国导弹部队组建于20世纪（ ） A.40年代 B.50年代 C.60年代 D.70年代 2、课后巩固： 3、收集能够体现我国现代化国防建设的图片和文字信息。