《有趣的食物链》PPT课件.ppt

小学科学六年级下册 授课教师：江静 一师一优课、一课一名师 生物之间普遍存在一种“吃与被吃”的关系，这种关系就像链条一样，把一些生物紧密的联系起来，生物学家把生物之间的食物联系叫做食物链 小麦 害虫 青蛙 蛇 鹰 树 蝉 螳螂 黄雀 花生 老鼠 猫头鹰 通常食物链从绿色植物开始， 到凶猛的肉食动物终止。 蛇 生产者： 食物链中能自己制造食物的生物叫生产者 消费者： 直接或间接消费别人制造的食物的生物叫消费者 . 美丽的霉菌 屎壳郎 扁形的霉菌 屎壳郎 蚯蚓 蘑菇 将消费者的粪便和尸体分解成简单的化合物的生物叫分解者 . 菌 类 蜘蛛 猫儿 野花 小鸟 幼虫 野菊花 山猪 讨论：●哪些是生产者？哪些是消费者？哪些是分解者？ 大雕 高梁 蝗虫 麻雀 鹰 高梁 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 高梁 麻雀 鹰 高梁 麻雀 蛇 鹰 高梁 老鼠 鹰 高梁 老鼠 蛇 鹰 小麦 蝗虫 麻雀 鹰 小麦 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 小麦 麻雀 鹰 小麦 麻雀 蛇 鹰 小麦 老鼠 鹰 小麦 老鼠 蛇 鹰 狗尾草 蝗虫 麻雀 鹰 狗尾草 蝗虫 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 麻雀 鹰 狗尾草 麻雀 蛇 鹰 狗尾草 老鼠 鹰 狗尾草 老鼠 蛇 鹰 自然界中的动植物种类很多，他们之间的取食关系也很复杂，生物之间就会存在很多条食物链。许多相互交叉的食物链构成了一张复杂的食物网。人们把自然界中这种复杂的食物联系叫做食物网。 如果大量捕杀蛇，会出现什么情况？ 课堂练习 1、在一条食物链中，生产者与消费者之间的关系主要是（ ） A.相互利用 B.被吃与吃 C.相互竞争 D.互惠互利 2、下列各食物链中，属于完整的食物链的是（ ） A.阳光 草 兔 狐 B.鹰 蛇 田鼠 植物 C.田鼠 蛇 鹰 D.植物 田鼠 蛇 鹰 B D 4、从生态系统总体上看，草、兔、鹰三种生物的数量应是（ ） A.草数量最多，兔和鹰数量相同 B.草和兔的数量最多，兔比鹰数量多 C.草数量最多，兔比鹰数量多 D.草和兔的数量相同，鹰的数量最多 5、某地区的农林害虫和鼠害非常严重，最可能的一个原因是（ ） A.农药用量少 B.农药施用不及时 C.人们乱补滥杀鸟类 D.害虫、鼠类繁殖快 C C