第三课第三框.pptVIP

《有的人》 有的人活着／他已经死了；／有的死了／他还活着。／有的人／骑在人民头上：／“呵，我有多伟大！／有的人／俯下身子给人民当牛马。／有的人／把名字刻入石头想“不朽”；／有的人／情愿作野草，等着地下的火烧。／有的人／他活着别人就不能活；／有的人／他活着为了多数人更好地活。／…… 什么样的人活着，但他已经死了? 你知道哪些人已经死了，但他又还活着? 我们应该向哪种人学习? 爱恩斯坦：一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应看他取得什么。 裴多菲：生命的多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 雷锋：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限为人民服务之中去。 我的生命箴言 永不放弃生的希望 求生意志 必备的求生知识 肯定生命，尊重生命 每个人的生命都是有价值的 肯定他人价值，尊重他人生命 幸福快乐的生活从悦纳生命开始 让生命之花绽放 延伸生命价值 生命的意义在于对社会的贡献 要珍爱生命，延伸生命价值 B 1.（2010·广安中考） 青少年，风华正茂。作为一名中学生要珍爱生命、善待生命，以下行为不属于珍爱生命，善待生命的是( ) A.王立同学在上学路上从不闯红灯，不穿越马路隔离带 B.张华同学为了显示自己的成熟，经常喝酒、抽烟 C.文青同学从不去营业性歌舞厅、网吧 D.何义同学每天坚持做操、锻炼身体 2.（2010·宁波中考） 古罗马著名政治家、哲学家 西塞罗说“懂得生命真谛的人。可以使短促的生命延 长。”这里“生命延长”指的是( ) A.对社会的贡献 B.珍惜生命，延长生命的时间 C.不轻易放弃生的希望 D.肯定、尊重、悦纳自己的生命 A 3.（2010·荆州中考）2009年10月24日长江大学15名学生结“人链”救人的英雄事迹在神州大地引起强烈反响，3名牺牲的大学生的事迹更是感动了无数国人。“感动中国”推选委员会这样评价：他们纵身一跃，划出了人生最壮丽的弧线，他们奋力一举，绽放出生命最高尚的光芒。他们用青春传承了见义勇为，用无畏谱写了英雄赞歌。江水呜咽，万人同悲；英雄远行，生命犹在！ ( l ）结合上述材料，谈谈你对“英雄远行，生命犹在”这句话的理解。 ( 2 ）结合自身实际，谈谈我们应怎样实现人生的意义。 答案：（1）①生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。②他们的生命虽然已经结束，但是他们用青春传承了见义勇为精神，为社会所作的贡献让人们受益无穷，这样他们的生命价值就得到了延伸。 （2）实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。 示例：①努力学习，不断提高自身素质；②积极参加社会公益活动；③当他人遭遇困难需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。 永不放弃生的希望 求生的意志 求生的方法 上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣、和平和幸福而奉献。 ——松下幸之助 以现代的医疗条件和生活条件，中国人 平均寿命为72岁。如果按寿命72岁来算，折算为天，人生也就大约2万六千多天。请计算一下，我的生命已用去___天；我的生命还剩下约___天。算完后，你的第一感受是___。 算一算 感悟：生命是短暂的、不可重复的，每个人的生命只有一次。而生命如花，我们都应该珍惜生命中的每一天，热爱生活，好好学习。 第三框 让生命之花绽放 身临其境 感悟生命 思考：究竟是什么支撑他们活下去的？ 永不放弃生的希望的精神力量支撑他们活下来。 创造生命的奇迹! 1.在安宁某高校上大一的某大学生，期末考试没考好， 回家后受到妈妈的责骂，他不但不寻找差距，反而觉得 妈妈跟自己过不去，越想越气，竟找来20多小包混合安 眠药偷偷喝下。 2.只因一纸处分通告，李晖以死示清白。 3.普宁市高中女生因学习压力，在校上吊自杀。 …… 据统计，我国平均每年有28.7万人选择用这种非正常的 方式踏上不归路。 年轻的生命为何如此脆弱？ 1.你认为这样做对吗？ 2.我们应该怎么做? 说一说 无论何时何地，无论遇到多大的挫折，我们都不要轻易放弃生的希望。 我们的做法 生命是珍贵的，需要我们认真加以保护。生命也是脆弱的。在生命受到威胁时，不仅要有求生的意志，也要有求生的方法。 报警电话 急救电话 火警电话 交通事故 110 120 119 122 生命考场——求生小知识 请快速说出下列电话： 情景再现 小余家住七楼，一天晚上，邻居家的厨房突然火光熊熊。原来邻居家的水壶烧干了，引着了厨