淮北职业技术学院岗位设置与首次聘用管理实施办法.docVIP

关于组织全体教职工讨论《淮北职业技术学院岗位设置与 首次聘用管理实施办法》（草案）的通知 各单位： 请下载《淮北职业技术学院岗位设置与首次聘用管理实施办法（草案）》，组织本部门全体教职工讨论并将讨论后的意见梳理汇总后形成书面材料（加盖部门行政章），于6月3日上午10点前前交到组织人事处。不交的单位视为没有意见。 二O一一年五月三十日 淮北职业技术学院岗位设置与首次聘用管理 实施办法（草案） 为切实做好我院岗位设置与聘用管理工作，进一步推进人事制度改革和收入分配制度改革，根据《关于高等学校岗位设置管理的指导意见》（国人部[2007]59号）、《安徽省事业单位岗位设置管理实施意见》（?皖办发[2008]17号）和《淮北市事业单位岗位设置管理实施方案》（淮办发[2009]17号）等文件规定，结合我院实际情况，制定本办法。 一、指导思想 岗位设置与聘用要全面落实科学发展观，全面实施“人才强校”战略，坚持以人为本，以学院教育事业发展需要为依据，以教师为主体，转换学院用人机制，优化学院资源配置，充分调动全体教职工的积极性和创造性，全面提高学院的办学水平和办学效益，为学院事业发展提供强有力的人力资源保障和人才支持。 二、实施范围 岗位设置管理的实施范围为：与学院有正式的人事关系、工资关系并执行事业单位工资待遇的现有在编在岗正式教职工。 三、基本原则 按照科学合理、精简效能的总体原则进行岗位设置，坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理，其基本原则是： （一）总量控制、统筹兼顾 坚持从高等职业教育人才培养目标和社会服务的需要出发，根据学院发展需要，兼顾各类人员结构现状，科学合理确定学院岗位总量和管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别岗位的比例。 （二）优化结构、精干高效 完善岗位设置分类分级体系，以教师队伍为主体，优化各类人员结构比例，合理配置人力资源，加强高层次人才队伍建设和管理干部队伍建设，提高用人质量与用人效益。 （三）科学设岗、规范管理 根据学院现状和发展需要，按照岗位结构比例标准，规范设置各级各类岗位，优先保证重点专业教学需要，充分保证主要职能部门管理需要，适当控制其他管理岗位，紧缩工勤岗位。依任务定编，据编制定员，使定编与定岗、定责、考核和聘任相结合，形成竞争上岗、合理流动、充满活力的用人机制和自我约束、自我发展的激励机制。 （四）平稳过渡、逐步到位 学院岗位设置遵循“先入轨、后完善、平稳过渡、逐步到位”的原则，既要坚持改革方向，又要尊重现实，注意处理好改革与现行政策的衔接；既要坚持竞争上岗、按岗聘用，又要充分考虑各类人才队伍的实际情况，平稳过渡、积极稳妥地推进。 四、岗位设置 （一）岗位总量 我院编制内拟设岗位694个。管理岗位94个（含政工岗28个）；专业技术岗位555个；工勤岗位45个。现有人员通过3--5年时间的调整，如职称评审、退休减员、培训转岗等逐步到位。 （二）岗位类别 学院岗位分为管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位三种类别。 1、管理岗位。指担负领导职责或管理任务的工作岗位，包括学院领导岗位、内设机构领导岗位和普通管理岗位。管理岗位的设置要有利于增强学院运转效能、提高工作效率、提升管理水平的需要。 2、专业技术岗位。指从事专业技术工作，具有相应专业技术水平和能力要求的工作岗位。专业技术岗位的设置要符合高职教育工作和人才成长的规律和特点，适应学院发展教育事业与提高专业水平的需要。学院的专业技术岗位分为教师岗位和其他专业技术岗位，其中教师岗位是专业技术主体岗位。 教师岗位是学院的主系列，指具有教育教学、科学研究工作职责和相应能力水平要求的专业技术岗位。其他专业技术岗位主要包括工程技术、实验、图书资料、编辑出版、档案、会计、医疗卫生、科学研究等专业技术岗位等。 3、工勤技能岗位。指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。工勤技能岗位的设置要适应提高操作维护技能，提升服务水平的要求，满足学院教学科研和日常运行等需要。 （三）岗位等级及结构比例 1、管理岗位设置 学院设管理岗位66个。其中四级岗位2个，五级4个，六级22个，七级33个。设政工岗28个，其中高级3个，分别为五级、六级、七级各1人；中级8个，分别为八级2个，九级3个，十级3个；初级17个，分别为十一级9个，十二级8个。 2、专业技术岗位、等级、数量 （1）全院高级专业技术岗位185个。教学岗高级专业技术岗位163个，其中正高岗位16个，三级3个，四级13个；副高岗位147个，五级28个，六级57个，七级62个。教辅岗高级专业技术岗位22个，其中，正高岗位2个，三级1个，四级1个；副高岗位20个，五级4个，六级8个，七级8个。 （2）全院中级岗位249个。教学岗中级198个，其中八级59个，九级