中班语言教案：过 新 年.docVIP

文档仅供参考 文档仅供参考 过 新 年 武汉市实验学校幼儿园 汪敏　 　　活动意图：中班的幼儿语言有了一定的发展，但具体运用时，总是词不达意，特别是量词的运用。因此，针对我班幼儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节《过新年》的语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节，让幼儿在自由探索中发现量词，在不知不觉中掌握和运用量词，使他们的思维得到训练和提高，培养了他们语言的迁移能力。 　　活动目的： 1：学习量词：双、条、顶、挂、…… 　　2：学习正确运用量词，培养语言迁移的能力。 　　3：培养幼儿的观察力，口语表达及扩散思维。 　　活动准备：图片（一幅由六张小图组成的大图）、礼物若干。 　　活动进行：一、学习量词： 　　1：分组看六幅小图：幼儿自由探索图上有什么？各有多少？ 　　2：请幼儿代表讲述看到什么及多少。 　　图一：一辆雪橇车、一个篮子、一个苹果、一个梨子、一挂香蕉、一把伞、一顶帽子、一辆小汽车、一条围巾、一双手套。 　　3：引导探索：说每个东西有多少时，数字后面有一个词，如：一辆小汽车的“辆”、一双手套的“双”、…… （这些词就是量词）。 　　每个物体不同，它用的量词也不相同，一把伞就不能说成一棵伞、一顶伞，说它们的时候要将量词分清楚。 　　4：师生一起运用量词讲述其它小图内容。 　　二、运用所学量词： 　　1：运用量词讲述六张小图拼成的大图。 　　重点理解不同的物体要用不同的量词。 　　2：根据大图的情节，转移到送礼物的活动。 　　（圣诞老人拉着雪橇车，给小朋友们送礼物） 　　让幼儿拿出自己准备的礼物，说一句完整的话，注意 　　量词的运用。如：我准备了一双手套。 　　3：游戏：《换礼物》 　　新年到，新年到，幼儿园里真热闹， 　　你做伞，我做帽，互换礼物哈哈笑！ 　　要求幼儿儿歌念完后，和好朋友换礼物时说一句完整的话，如：我送给你一双手套。 　　伸延活动：找量词，培养幼儿的语言迁移能力。 　　启发幼儿观察和回忆周围生活中一些常见的物体，并能用恰当的量词说出来。 幼儿园中班早期阅读：变色蜗牛 活动目标： ????1、根据画面上实物的颜色以及人物身上的色彩猜测想象故事情节。 ????2、能关注画面中“第×天”的数字，并初步学习根据“第×天”的提示翻阅图书。 ????3、能注意倾听他人讲述，并在讲述过程中充分享受变化带来的乐趣。 活动准备： ????1、教具：绿色、橙色、蓝色、红色、黄色、紫色的蜗牛图各一个，与蜗牛颜色相同的字卡各一个，分别写上“第1天”?、“第2天”?、“第3天”?、“第4天”、?“第5天”?、“第6天”。树叶、桔子、喇叭花、草莓和辣椒、梨子和柠檬、葡萄和茄子各一份。白色蜗牛一个。大图书一本。 活动过程： ????一、出示小蜗牛图，导入活动。 ????1、请小朋友仔细听听，是谁来了？窸窣、窸窣、窸窣，谁慢慢吞吞地爬过来了啦？ ????2、（出示小蜗牛图）看，原来是一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。你会象小蜗牛一样慢慢吞吞地爬吗？我们一起来学一学。 ????3、引导幼儿一边学爬一边嘴里说：“窸窣、窸窣，一只小蜗牛慢慢吞吞地爬过来了。” ????二、引导幼儿根据字卡颜色猜测小蜗牛颜色的变化，激发幼儿的兴趣。 1、这只小蜗牛每天要吃许多的东西，我们一起来看看，小蜗牛吃了好东西以后，发生了什么有趣的事情。 2、（分别出示字卡及彩色小蜗牛）第一天，变成了一只绿色的蜗牛。第二天，变成了一只橙色的蜗牛。第三天，它会变成什么颜色的小蜗牛呢？请你猜猜。你怎么知道是红色的蜗牛？从哪里看出来的？ 3、用猜猜、找找、配对的方法，让幼儿感受蜗牛变化的乐趣。 三、引导幼儿观察大图书，并根据图书画面进行简单回忆，初步了解图书内容。 ????1、小蜗牛每天变来变去，真奇怪！妈妈到底给它吃了什么好吃的东西呢？我们一起来看一看这本大图书。 2、出示大图书封面，向幼儿介绍图书名称《变色蜗牛》。 3、教师用较慢的速度翻书，并用语言提醒幼儿注意观察食物。 4、提问：小蜗牛吃了好吃的东西就会变颜色了？ 5、引导幼儿学说象声词。（采用个别与集体练习的形式，鼓励幼儿大声学一学。） 四、教师和幼儿共同阅读大书《变色蜗牛》。 五、发散思维： 小蜗牛每天都吃这么多好吃的东西，多开心。如果让你给小蜗牛送好吃的东西，你会给它吃什么呢？它又会变成什么颜色的蜗牛呢？ （鼓励幼儿用“第七天，它吃了……，变成了一只×色的蜗牛。”讲述） 附：故事：变色蜗牛 “蟋唆，蟋唆。”一只蜗牛慢慢吞吞地爬过来。 第一天，“沙沙，沙沙。”它吃了一片绿色的叶子，变成了一只绿色的蜗牛。 第二天，“嚓嚓，嚓嚓。”它吃了一片橙色的桔子，变成了一只橙色的蜗牛。 第