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中班 语言活动《森林雨》 活动目标：1.欣赏散文《森林雨》，感受森林生态的和谐美。 2.学会用散文中的句式续编散文。 3.能大胆参与表演。 活动准备：1.物质准备：（1）与散文《森林雨》相关的森林景色图。（2）配乐散文《森林雨》、播放器。（3）花、草、树、小动物的头饰和服饰。 活动过程： 一、欣赏森林景色图。 1.出事森林图，引导幼儿欣赏森林美丽的景色。 师：小朋友们，看看森林的景色怎么样呀？ 2.小结：森林里，有猫咪的数目，有各种各样的野花、野草，还有许许多多的的动物，早晨，当太阳照射在森林里时，小动物们就叽叽喳喳聊起了天，它们在说什么呢？ 二、欣赏散文。 1，播放配乐散文《森林雨》，让幼儿欣赏。 2.提问：（1）什么是森林雨？森林雨是从哪里落下来的？（2）小花、小草觉得森林雨的味道怎么样？（3）小动物们把森林雨当成了什么？ 3.小结：森林雨是森林中的小水珠，他们从树上滴落下来。滴在小草的脸上，小草觉得“好香，好香”；滴在花朵的嘴上，花朵说“好甜，好甜”。小鸟认为森林雨是“太阳的眼泪”，小兔认为森林雨是“绿叶的汗珠”。 三、续编散文。 1.引导幼儿思考，还有哪些动物会把森林里的小水珠当成什么？ 2.引导幼儿用散文中的句式回答。教师在黑板上利用图画的形式帮助幼儿记录。 3.再次欣赏散文，引导幼儿把续编的内容加编到散文中。 师：现在我们一起来念一遍这篇散文吧，老师念散文原来就有的句子，小朋友们把你们想到的句子加进来，好不好？我看看哪个小朋友最厉害，能把自己说过的句子加到散文里。 四、表演散文。 1.提供花、草、树、小动物的头饰和服饰，引导幼儿分组扮演森林里的动植物，表演散文， 师：看，老师给小朋友们准备了好多的头饰和衣服，等会小朋友们可以自己选择自己喜欢的角色来表演这篇散文。 2.播放散文录音，让幼儿边听散文边表演。 3.鼓励幼儿用自己的语言表演《森林雨》。 活动延伸：1.引导幼儿利用美工工具和废旧材料创设“森林”版图。 2.将花、草、树、小动物的头饰和服饰投放在表演区让幼儿表演森林的故事。 3.将教学用的森林景色图粘贴在语言区，引导幼儿自制指偶讲述或创编故事。 附散文： 天气，好热好热。 阳光，好烈，好烈。 树林里，阴凉阴凉，还滴着小水珠呢。 一颗，两颗…… 滴在小草的脸上，小草说：“好香，好香！” 滴在花朵的嘴里，花朵说：“好甜！好甜!” 小鸟叽叽喳喳唱：“太阳的眼泪！“ 小兔蹦蹦跳跳喊：“树叶的露珠。” 哦，森林里，多么新奇，多么有趣，特别是那香香的眼泪、甜甜的汗珠…… 活动反思： 《纲要》指出“教育活动内容的组织应充分考虑幼儿学习的特点和认识规律，注重趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。”活动中，我根据幼儿具体形象思维的特点，采用了图片、录音、创编、表演等形式让幼儿在看、听、做、说等一系列的自主活动中，理解散文所蕴涵的意义，产生了一种想说的欲望，提高了幼儿的口语表达能力