数学北师大版二年级下册平行四边形教学设计.pptxVIP

2年级数学，平行四边形教案岑田文单元课题: 平行四边形教学目标： 通过操作、观察，认识平行四边形的特征。通过操作，理 解平行四边的高。教学重点： 认识平行四边形特征，能够区分长方形和平行四边形的特征。教学难点： 理解平行四边形的高。教具准备： 长方形教具教学过程：一、创设活动情境教师拿出一个长方形教具，拉动长方形框架对角使其变为另一个图形。向不同的方向拉，这样反复做几次。二、探索新知1.做一做(1)师：同学们，你们可以亲自动手做一做。你在拉动时注意观察拉动后的长方形发生了哪些变化?这个新图形又是什么样的?并把自己的想法与同伴说一说。(通过动手操作，学生不难发现长方形拉动后角不再是直角了或是角的大小变了，但边的长短没有变。)(2)以小组汇报方式在全班反馈：新图形与长方形的联系与区别，描述新图形的形状。(3)你们知道长方形变化后得到的是什么图形吗?2.说一说(1)师：这样的图形你们在生活中见过吗?在哪儿?(设计意图让学生先独立思考是为了有较完整的思维，小组交流是让每个学生都能参与进来。)(2)小组形式汇报反馈。（当学生语言表达不清时，要在尊重学生的基础上，鼓励他把话说完整。）　(设计意图通过真实的生活情境进一步认识平行四边形，让学生感到平行四边形离我们并不远。)3.画一画(1)师：你们想把刚才找到的这些平行四边形在点子图中画出来吗?(2)出示附页3中的点子图。学生动手画一画。　　4.拼