确定平面内物体的位置.docVIP

《确定平面上物体的位置》教案 教学目标 知识与技能 1．在平面内能用有序数对表示物体的位置． 2．能用方位角和距离表示物体的位置． 过程与方法 通过直观感知等方式探索、描述点的位置的方法，进—步渗透数形结合的思想． 情感、态度与价值观 初步渗透对应思想，培养学生积极的学习态度和良好的学习品质． 重点难点 重点 平面内点的位置的描述． 难点 能用方位角和距离表示物体的位置． 教学设计 一、导入新知 给出一张电影票，让学生说明如何找到电影票上所指的位置． 由以上问题引出课题并板书课题． 二、新知探究 活动：(多媒体显示)教材第30页引例和“大家谈谈”． 板书：平面上确定点的位置用一对有序实数对表示． (多媒体显示)教材第30页“做一做”． 教师指出，在平面内物体的位置可以用一个有序数神表示，但在航海、航空和测量中，通常用“方位角和距离”来表示物体的位置． 介绍方位角的定义：从某个参观点看物体，视线与正北(或正南)方向射线的夹角叫做方位角． (投影显示)教材第31页“观察与思考 板书：平面上确定点的位置用方位角和距离这两个数据来表示． (多媒体显示)教材第32页练习． 三、课堂总结 提出问题： 1．平面内确定点的位置有几种方法？ 2．平面内确定点的位置需要几个数据？ 四、布置作业 1．游戏：第一组按A5，A3，C4，E5，B1，C2，B4的顺序；第二组按B4，C2，D4，C5，A1，D3，E1的顺序猜一句话．看谁答得又快又准． A B C D E 5 可 明 个 万 女 4 中 我 的 - 学 3 爱 英 天 帅 话 2 球 里 是 生 大 1 小 孩 打 习 哥 2．教材第32页习题．