升读中六的要求.ppt

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
課程策劃、統籌與提升教學效能 報告摘要 學校回應 宜組織同儕間的專業交流 在教員室、飯桌上專業交流無時無刻在進行中 在同班上課、社適、增益課程、語文合作,相互觀摩及交流早己進行 來年度推動「班本小組」工作模式 P.78 課程策劃、統籌與提升教學效能 報告摘要 學校回應 學校要加強學科組的發展及功能 要求科主任在來年中除繼續發揮現有功能外(著重統籌或帶動分享的角色) ,應加強科務推行的監察P.79 閱讀報告後反思 以往成功的方法未必適用於今天 以往「失敗」的經驗未必孕育出今天的成功 從昨天走到今天,從歷史中找到自已的路 分組討論 1.是非題 2.成敗題 3.出路題 4/4職員專業發展日 程序(上半部) 周年計劃 時間 程序 負責人 2:30-2:45 簡介及活動 (五顏六色) 趙志堅 2:45-3:35 工作成效分享及慶祝 羅美常、陳敏儀、朱啟文、潘在遠、羅錦華 3:35-3:50 分組討論 趙志堅 3:50-4:05 休息 ? 程序(下半部) 學校自評 時間 程序 負責人 4:05-4:25 校本自評機制 張志安校長 4:25-4:40 外評報告的解讀 (解毒) 趙志堅 4:40-5:00 分組討論及匯報 朱啟文 5:00-5:15 校本自評工作的預告 羅美常 5:15-5:30 總結 張志安校長 五顏六色 (好出色!!!) 各人獲派發一張顏色紙(每種顏色代表一關注項目),並寫上值得欣賞的事工/工作項目(出色表現)。 .hk/admin/plan/0912_SchoolDevPlan.pdf .hk/admin/plan/1011周年校務計劃.pdf 五顏六色 (好出色!!!) 外評報告的解讀 (解毒) Report on Effectiveness Review on Resources Management (特殊學校成效報告) Review Period: 25/10/2005-28/10/2005 .hk/FileManager/TC/Content_6467/study_of_the_effectiveness_of_special_schools_c.pdf QAI (質素保證視學) 視學報告 視學日期: 2001年5月28日 至 6月5日 外評報告的解讀 (解毒) 原則 勿訴諸權威 勿斷章取義 宜了解外評的目的、調查方法 宜了解學校的歷史、發展情況 宜了解教育界的生態改變 宜獨立思考 宜多角度思考 Evaluation Method Observation of 28 lessons taught by 28 teachers Meetings with the Principal, teachers, specialists, boarding staff, clerical staff, janitors, parents and students Examination of documents, students’ work, assessment data and information provided by school Observation of students’ coming to the school, recess time, lunch activities, physiotherapy and occupational therapy School Context Staff of over 130 160 students Former vice principal was appointed the principal 3 years ago A number of cases of students having multiple disabilities School Improvement Programme is completed in a few months’ time Planning and Evaluation (School Self-evaluation) More qualitative descriptions are needed to indicate the school’s achievement or impact of the strategies implemented. Human Resources Therapists are often directly involved and teaching assistants play a useful part in the planning and presentation of lessons. This good practice needs to b

文档评论(0)

xiaozu + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档