分子动理论的初步知识(教案、学案、反思).docVIP

10.2分子动理论的的初步知识 教学目标 1、知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 2、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。 3、知道分子热运动的快慢与温度的关系。 4、知道分子之间存在相互作用力。 5、知道分子间有空隙。 教学重点：分子动理论的的初步知识 教学难点：分子间存在着相互作用的引力和斥力。 课时：1课时 教学器材：红墨水、烧杯、两个表面光滑的铅块、会收缩的液膜等 教学方法：实验探究法和演示讲解法 教学过程： （一）、引入新课 回顾上节内容：一切物质都是由分子所组成，分子的体积十分的小，肉眼是无法看到的。它们是否会发生运动？ （二）、新课教学： 一、分子运动吗？ 活动1：收集分子运动的实验证据。 （1）请学生通过“闻”来判断讲台上三瓶液体分别是什么物质； （2）将红墨水滴在水中，会有怎样的现象？要求学生注意观察； （3）科学家做过一个实验，将磨得很光滑的铅片和金片紧压在一起，在室温下过了5年，发现金片里渗有铅，铅片里也渗有金，相互渗透约1mm深。 提问：这些现象说明了什么科学道理呢？ 结论：说明分子并不是静止的，而是在永不停息地做无规则运动。学生讨论：在生活中还有哪些事实说明分子是在运动的？ 教师：不同的物质互相接触时，会发生彼此进入对方的现象，物理学上把它叫做扩散。 二、温度对分子的运动有什么影响？ 提问：一切物体的分子无规则的运动的快慢是否不变？ 活动2：如果将红墨水分别滴在冷水和热水中，会有怎样的现象？要求学生注意观察。 现象：发现红墨水在温水中扩散快，不一会儿，整个杯中的水都变红了。 提问：这样的现象说明了什么科学道理呢？ 结论：温度越高，分子无规则运动越剧烈。 教师：大量实验表明：物质中分子的运动情况跟温度有关，温度越高，分子的无规则运动越剧烈。物理学中，将大量分子的无规则运动，叫做分子的热运动。 三、分子间存在着相互作用的引力和斥力。 1、分子间存在着相互作用的引力 提问：既然分子是运动的，那么为什么我们看到的许多物体却不是一盘散沙？ 猜想：很可能是因为分子之间有吸引力的作用。 活动4?：支持分子间存在吸引力的证据： （1）、会收缩的液膜 思考：是谁把中间的小滑杆拉过去的？ （2）、要求学生猜测将两个表面光滑的铅块相互紧压后，它们会粘在一起吗？（强调要将表面刮都光滑，且要用力挤压。）再将下面挂上个砝码也不会掉下来。 现象：看到两个铅块粘到了一起。 结论：分子间的确存在着相互的吸引力。 2、、分子间存在着相互作用的斥力。 提问：既然分子间存在引力，那么物体就应该很容易压缩，但事实是为什么一般的物体都很难压缩呢？如铁块。 活动4：不听话的活塞 现象：压缩空气后松手，活塞又会被推回。 结论：那是因为分子间存在引力的同时，还存在着斥力。 小结：分子和分子之间存在着相互作用的引力和斥力。 介绍：分子间相互的作用力在什么情况下表现为引力、什么情况下表现为斥力。 讨论：为什么“破镜难重圆”？ 四、分子间有空隙吗？ 活动3：演示分子间有空隙的实验，请学生注意观察会有什么现象？ 现象：原本灌满液体（一半水和一半酒精）的试管出现了“气泡”。 结论：说明分子间存在着空隙。 总结：分子动理论的初步知识的内容。 （三）、当堂训练：见学案 （四）、小结：分了动理论的内容：物体是由大量分子组成的，分子间是有间隙的，分子在不停息地做无规则运动，分子间存在相互作用的引力和斥力。 （五）、作业：完成金榜学案的同步练习 课后小记： 《10.2分子动理论的初步知识》学案 姓名： 班级： 学习目标 1、知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则的运动。 2、知道分子热运动的快慢与温度的关系。 3、能识别扩散现象，并能用分子热运动的观点进行解释。 4、知道分子之间存在相互作用引力和斥力。 5、知道分子间有空隙。 学习过程： 一、分子运动吗？ 通过参与活动1的实验，结合课本P106的内容，你学到了什么？ 1、一切物质的分子都在 。 2、扩散现象： 。 二、温度对分子的运动有什么影响？ 通过活动2，并结合自己动手实验发现的现象，你能得出什么结论？ 结论： 。 三、分子间存在着相互作用的引力和斥力。 通过参与活动4的实验，并结合老师的演示，你得出了什么结论？ 结论： 。 通过阅读课本P109第一段内容，请完成下列填空： 分子间的