南平中等职业学校电子技术应用重点专业培养方案.docVIP

- PAGE 1 - 电子技术应用专业培养方案 一、学制、招生对象与毕业后就业方向 学制：三年 招生对象：初中毕业生及同等以上学历人员 就业方向：在电子整机类生产企业与服务业从事电子整机装配、调试、维修、销售、与售后服务、电子设备操作与维护等方面的工作。 二、指导思想 本方案是根据我省电子技术行业发展对电子技术应用人才的需求，并结合中等职业学校教学实际，结合国家职业技能鉴定如无线电装接工初级工证书、家电产品维修初级工证书等体系编制而成，目的是为了适应电子技术行业和企业的飞速发展，较好地面向社会需求，培养实用型的技术人员，让学生可以学习更多更新的课程，接触更多的社会实践内容，掌握实用的技能。 三、培养目标与规格 培养热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，热爱本职工作，具有良好的职业道德和为人民服务的品质、刻苦学习和艰苦创业精神；具有从事电子技术专业应用所需的扎实的基础文化知识，具有电子、家电基础理论知识及专业理论知识；具有过硬的电子产品的应用与维护、维修技能，取得电子技术应用的初级等级证书和相关等级证书；具有分析和解决实际问题的能力、信息接受和处理能力、经营管理和社会交往能力、竞争和合作精神，开拓和创业精神；具有初级使用计算机的能力；具有良好的身体和心理健康素质，能胜任电子技术应用方面工作的高素养、创业型劳动者和中初级专门人才。具备一定的计算机应用能力。参加国家职业技能鉴定并取得相应证书。 四、培养模式与教学方式 培养模式：以相适应的电子技术应用岗位为目标，强调专业针对性、应用实践性和学生的可持续性发展相结合。以实践为主线，基础理论和应用技术相结合，校企结合，将国家职业资格认定融入教学过程中。培养具备电子产品的应用与维护、维修，组装、调试中等复杂程度电子整机的基本能力, 具有检测和调试装有单片机的家用电器的技能的人才。 教学方式：采用学分制管理，模块式教学，培养团队协作精神、实习训练与课堂教学并重，加强实践教学，强化技能训练、顶岗实习、定向培养，上岗前根据从事工种集中强化训练，培养学生应用知识和动手能力。 五、职业资格认定： 我校已建立职业资格技能鉴定站，现有本专业考评员4人，开设工种有无线电装接工（初、中级）和音像制作工（初、中级），要求本专业学生毕业时每人至少获得一个以上工种的职业资格证书。 六、学时学分结构与比例 总学时：2812（不含选修课时） 总学分：158 其中：文化基础课：1264 学分：66 专业基础课：468 学分：24 专业必修课：720 学分：48 选修课程学时：360 学分：20 七、主干课程 电子技术基础、电工基础、制图、电子整机装备工艺、电子线路、PLC编程、微机原理应用、电视机原理与维修。 八、教材选用 全国中等职业学校规划教材、福建省编教材（福建省中等职业学校教材审定委员会审定）。 九、教学活动时间分配 序号 项 目 学时数 周数 第一学年 第二学年 第三学年 一 二 三 四 五 六 1 理论教学 2812 84 17 18 17 17 2 集中实践教学 870 29 1 2 2 3 机动 ? 4 1 1 1 1 4 复习考试 ? 10 2 2 2 1 5 假期 ? 24 4 6 4 6 总 计 3682 151 24 28 26 27 十、课程设置与教学时间安排 集中实践教学环节安排 课程类别 序号 课 程 名 称 学 时 数 周 数 第一学年 第二学年 第三学年 备 注 一 二 三 四 五 六 必 ? 修 ? 课 1 电子整机装配实习 60 2 2 2 电工技能训练 30 1 1 3 电子技术技能训练 60 2 2 4 电子整机维修实习 60 2 5 微机应用综合实习 60 2 6 岗位综合实习 540 18 选 修 课 7 摄录像机原理与维修实习 30 1 二选一 8 制冷维修实习 9 音响设备原理与维修实习 30 1 二选一 10 电热与电动器具维修实习 总 计 870 29 0 1 2 2 电子技术应用专业教学计划表 课程类别 序 号 课 程 名 称 学 分 数 考 试 考 查 学 时 数 按 学 年 及 学 期 分 配 合 计 授 课 课内实践 技能实践 一学年 二学年 三学年 一 学 期 (周) 21 二 学 期 (周) 19 三 学 期 (周) 19 四 学 期 (周) 20 五 学 期 (周) 20 六 学 期 (周) 16 文化基础课 1 政治 4 1-2 72 72 2 2 2 体育 8 1-2 72 72 2 2 2 2 3 语文 6 1 2 112 112 4 2 4 书法 4 1-2 72 36 36 2 2 5 英