与一次函数有关有三角形面积问题.docxVIP

与一次函数有关的三角形面积 教学目标 一、认知目标 1正确的在直角坐标系中画出函数图象 2学会通过一次函数图象求点的坐标 3三角形面积与函数解析式的关系 二、能力目标 1通过思考和操作找到三角形面积与函数解析式关系 2培养学生初步的数形结合的意识和能力。 3、情感目标通过学生的自主探索提示出三角形与一次函数解析式的对应关系 加强新旧知识的联系培养学生的创新意识激发了学生学习数学的兴趣使学生 体验数学活动充满探索与创造。 三、教学重点学会通过函数解析式求三角形的面积 四、教学难点三角形边长、面积等带有绝对值又因绝对值出现两个值正、负 理解起来有难度 五、教学方法及教学手段的应用 多媒体计算机辅助教学 六、教学过程 （一）、创设情景、引入新课 1、简单的回顾一次函数解析式、图象及主要性质。 2、我们有了直角坐标系后平面上的任何一点都可以用一对有序数对即坐标来表示，给出三点A(0,0)、B(3,0) C(1,2),他们三点连接后变成一个三角形你能求他的面积吗。  学生动笔运算描点连线后通过三角形的面积公式计算得出。 （二）、探索讨论 1、问题已知直线y=2x+4,求其与x轴交点A的坐标和与y轴交点B的坐标。 2、与坐标轴围成的三角形的面积是多少学生会马上想到画出函数图象求出于坐标轴交点坐标在按照三角形面积计算求解。知识点横轴上的点纵坐标为0纵轴上的点横坐标为0 3、拓展一：如果点P是X轴上的一个动点且三角形BOP面积是三角形AOB面积的二分之一确定点P的位置。 分析画出函数图象然后按2的方法做。 拓展二、如果点P是Y轴上的一个动点且三角形AOP面积是三角形AOB面积的二分之一确定点P的位置。 分析画出函数图象然后按2的方法做。 拓展三、如果点P是直线y=2x+4,轴上的一个动点且三角形AOP面积是三角形AOB面积的二分之一确定点P的位置。 分析画出函数图象依据函数解析式求三角形的顶点坐标 4、归纳总结：谈谈收获