学思达教学法及教学示例.pptVIP

為什麼要改變? 美人獻曝，謝謝大家! 為了下一代! 為了愛台灣! 為了退休金! * 其實，我們只發揮10%的教學力 第一天上課 第二天上課 生命教育 生涯教育 閱讀 PISA 分組合作 國文科 藍丘答司·夏莫答司·強傑 丘德 (藍丘家稱呼)) 馮蘇·王杜（Phunsukh Wangdu；真名）物理數學天才藍丘家族園丁之子假冒藍丘上大學不苦讀卻成為大學工程學系全級第一名法罕及拉加的室友最後成為擁有四百項專利發明的科學家及小學老師常說「平安無事／一切都好／一切安好」 法罕為這部片的旁白，一心想成為野生動物攝影師，但迫於父親期望而攻讀工程學成績全級倒數第一最後成為職業攝影師，出版了數本攝影集 拉加（拉加，Raju Rastogi）初期迷信印度神靈曾被維爾博士強迫加害藍丘成績全級倒數第二最後成為工程師 查托（Chatur Ramalingam）出生於烏干達的印度僑民被同學稱之為「無聲火」因為了增加記憶力，常吃來路不明的藥丸，導致常放無聲又臭的屁，之後就會指責別人放屁，被拉加譏為「全球暖化的始作俑者」迷信死記硬背和文宣攻勢「色情雜誌」想爭取第一，卻總是全級第二名，僅次於藍丘因為被整（演講稿被藍丘竄改，使得其在教育部長官面前出糗）與藍丘打賭十年後誰的成就較高就業後成為知名公司的副總裁 維爾博士（維爾博士，Viru Sahastrabuddhe）帝國理工學院院長被稱之為「病毒」好勝心非常強，雙手能同時書寫習慣 於下午2點利用7.5分鐘時間躺在辦公室的沙發上邊午睡邊聽歌劇，同時要僕人刮鬍子起初因受質疑而不喜歡藍丘擁有一支太空筆，期望送給最優異的學生，最後將它送給藍丘 問學生2: 這部電影用了什麼手法來描述故事? 問學生1: 劇中有三個人自殺，請分析三個人自殺的個別原因以及共同原因。 結合PISA 閱讀 合作討論 結合PISA 閱讀 合作討論 問學生1: 看完這部電影前，你認為自己對於讀書與成功的概念比較接近故事中哪個人物?為什麼?請以電影做為例證。 問學生2: 看完這部電影後，請分享自己未來的夢想，並與電影中任一人物的例子作連結。 問自己: 看完這部電影，你回想自己在帶班教學時。常常扮演什麼角色? 有沒有什麼啟發? 從禮儀師走回老師之路 學生活起來 周公不再來 當老師在課堂上發問時 突然間就好像來到了…… 傳統講述法的優點: 有系統、有效率地傳達知識 資質好的學生 ? 早就懂了 資質差的學生 ? 鴨聽雷 進度壓力 ! 趕課! 課趕完了 安的是誰的心? 台灣教育給學生的訓練 忍耐力 定力 專注力 聽力 抄筆記能力 (不考試就不讀書、記憶大賽) 國、高中生的生活： 上課無奈 下課補習 一堆考試 我們教育出來的國、高中生： 考試機器？ 不顧其他能力呢？ 不願填鴨卻又陷入無止境的 填鴨式教育 改變 ，是一場未知的冒險！ 改變，需要勇氣、支持、方法！ 老師，是用生命影響生命的志業! *