人教版高中生物选修三4.2关注生物技术的伦理问题同步课件.pptVIP

(4)“试管婴儿”的形成用到下列哪些技术(填序号)__________。 ①体外培养　②人工授精　③胚胎移植　④核移植 (5)要得到“同卵双胞胎”，采用的技术是__________，所得双胞胎的性别是否相同？__________。 【解析】　本题以试管婴儿培育为背景材料,综合考查试管婴儿培育原理、技术、个体发育等知识。(1)受精卵的分裂使细胞的数目增多，这种分裂方式属于有丝分裂，分裂后的细胞继续分化形成不同的组织、器官。(2)早期胚胎发育包括桑椹胚、囊胚、原肠胚三个阶段，图中所示的结构外面有一层细胞，内部还出现了空腔，应为囊胚的特点。 (3)b处的细胞向内凹陷，将来最可能形成内胚层。(4)试管婴儿的形成需要用到以下技术：人工授精、体外培养、胚胎移植。(5)胚胎分割可以得到性别相同的胚胎，并且分割后的胚胎的遗传物质完全相同。 【答案】　(1)有丝分裂 (2)囊胚 (3)内 (4)①②③ (5)胚胎分割移植　相同 互动探究 (1)哺乳动物的胚胎发育到图示阶段时能否进行胚胎分割？为什么？ (2)如果通过设计试管婴儿技术对题中的胚胎进行性别设计，你反对吗？理由是什么？ 【提示】　(1)能，因为此时期的细胞全能性较高，但要注意均等分割内细胞团。 (2)反对，破坏了人类正常的性别比例，违反了伦理道德。 要点三　基因身份证及对基因身份证的看法 1.基因身份证：把致病基因和易感基因都检测出来，记录在磁卡上，做一张身份证，称基因身份证。 2.对基因身份证的看法 (1)支持的观点 ①虽然基因不能决定一切，但是有一些遗传性疾病在后代中复现率很高，通过基因检测可以及早采取预防措施，适时进行治疗，达到挽救患者生命的目的。 ②对于基因歧视现象，可以通过科学知识的传播、伦理道德教育和立法得以解决。 (2)反对的观点 ①对个人所有基因进行检测是不现实的，因为还有很多基因尚未确定。即便是进行少数基因的检测，也并不是每个人都必需的，往往是在有遗传病家庭史的个人或某类疾病的高危个人间进行。 ②有致病基因未必就一定会患病。很多病是由遗传因素和环境共同决定的，有个别病，基因检测相当困难，往往需要检测其所表达的蛋白质。 特别提醒　 基因检测是指通过基因芯片对被检测者细胞中的DNA分子做检测,分析出被检测者所含的各种致病基因和易感基因的一种技术。 它具有的优点是及早采取预防措施，适时进行治疗，达到挽救患者生命的目的。 下列哪项不是解决基因歧视的正确方法(　　) A．通过正确的科学知识传播、伦理道德教育和立法解决 B．把保护个人遗传信息隐私权写入法规中 C．建立完善的法规，通过立法解决 D．禁止进行任何形式的基因检测活动 例3 【解析】　基因检测有利于人们的疾病诊断和治疗，通过检测可以及早采取预防措施，适时进行治疗，达到挽救患者生命的目的。但是，有些人对基因检测认识不够，因此正确的科学知识传播和伦理道德教育以及用法律手段来约束某些人的基因歧视行为都是解决基因歧视的正确方法。禁止任何形式的基因检测限制了生物技术的发展和利用，是不可取的。 【答案】　D 变式训练 以下关于通过基因检测制作的“基因身份证”对人类产生的进步性影响不正确的是(　　) A．这将加深人类对遗传变异的理解，使生物学的基础研究得到进一步的深入 B．人们将可以利用基因图谱将各种遗传疾病对号入座，有针对性地制造基因药物，对症下药 C．人们将可根据易读的基因身份证来预测人的性状，随着个人遗传资料库的建立,这必将给升学、就业、保险、婚姻带来极大的方便 D．通过控制人体的生化特征,人类将能够恢复或修复人体细胞和器官的功能,促进人类健康 解析:选C。个人基因资料的泄露会造成升学、就业、保险、婚姻等方面的不便，个人隐私得不到保护。 * 4．2　关注生物技术的伦理问题 学习导航 1.了解克隆人、试管婴儿、基因检测等生物技术在应用中可能和已经带来的利与弊。 [重、难点] 2.认同对生物技术伦理问题讨论的必要性。[重点] 新知初探思维启动 一、克隆技术引发的伦理道德问题 观点 理由 不赞成 (1)克隆人严重违反了______________。 (2)克隆人冲击了现有的_____、家庭等传统的伦理道德观念。 (3)克隆人是制造在心理上和_________上都不健全的人。 (4)克隆技术尚不成熟。 人类伦理道德 婚姻 社会地位 观点 理由 赞成 (1)技术性问题可以通过________、基因诊断和染色体检查等方法得到解决。 (2)克隆人是一项科学，既然是科学就应允许研究克隆人。 中国政府的态度 禁止_______克隆人，原则是不赞成、不允许、不支持、不接受任何_______克隆人的实验，但不反对治疗性克隆。 胚胎分级 生殖性 生殖性 二、设计试管婴儿引发的伦理道德问题 观点 理由 不符合伦理道德 (1