材料链接题的答题技巧.doc

. . 材料链接题的答题技巧 ? 【考点回顾】 ??????? 链接是网络中指从一个网页指向一个目标的连接关系。我们所说的链接是指由文本知识所生发出来的已有和未有知识的指向。具体的内容指：文本同类知识链接.文本相关知识链接.学科之间相关知识链接。如一篇文章的写作背景.作者资料.由文章所涉及到的学生能接触到了的知识(字,词,句,段,篇,诗,词,曲,赋,剧本,小说,天文,地理,环境,卫生)。 ??????? 【考题呈现】 ??????? 1.《中考作业本》P101《抽打心中的樱桃花》第5题 ??????? 阅读课文《错过》选段.结合上文内容答题。 ??????? 人生如奔驰的列车.车窗外不断闪动着变幻不定的景色.错过观赏窗外的美景、奇景并不是多么了不得的事.关键是不能错过预定的站台！ ??????? 我们预定的到站并不等于人生的终点。但在人生的终点上.我们最好能含笑地说：我???然错过的很多很多.却毕竟把握了最关键最美好的.这样.“错过”便仿佛是碧绿的叶片.把一生中“收获”的七彩鲜花映衬得格外明艳！ ??????? 人生的历程.其意义不只是生命的流逝.还在于要从生命的长河中获得丰富的体验。刘心武对“错过”的体悟告诉我们要把握住最关键、最美好的机会.含笑对待“人生的终点”。 ??????? 请结合以上材料和对《抽打心中的樱桃花》一文的阅读感悟.谈谈你所受到的人生启迪。 ??????? 讲解：结合选文内容,有机地将课内课外打通、读书悟理与人生思考打通.既考查了学生的阅读理解和语言表达能力.又引导学生回归生活.正确处理生活中的“得”与“失”.进行生命的思考和人格的建构.充分体现了现代中考的价值取向。虽然《抽打心中的樱桃花》讲的是“放弃”.《错过》谈的是“错过”.但它们所阐述的道理显然有相同的地方.那就是：无论是“错过”还是“舍弃”.我们心中都要有明确的目标；在实现目标的过程中我们要学会主动“适当的放弃”。 ??????? 2.《出访月宫的嫦娥》第4题 ??????? 阅读下面提供的材料.结合文章内容.探究探月专家选择长征三号甲发射“嫦娥一号”卫星的依据。 ??????? 材料一? 长征一号家族是我国最早研制的火箭。它的运载能力较低.适宜发射低轨道小型卫星。长征二号家族均为两级火箭.主要服务于发射高度在200千米——600千米的低轨道航天器。长征三号家族均为三级火箭。其中长征三号甲和长征三号乙是我国目前高轨道上运载能力最大的火箭.它们分别能将2600千克和5100千克的探测器送入地球同步转移轨道。 ??????? 材料二? 上世纪90年代.国家要求研制长征三号甲火箭.为当时国内具有最高水平的通信卫星“东方红三号”提供运载工具。长征三号甲火箭的研制.在充分借鉴原有长征火箭成熟技术的基础上.采用了多项先进技术.能更灵活地满足不同卫星的发射需求。至今.它与“东方红三号”卫星“联姻”过10多次.每次均有和谐而美好的结局。 ??????? 材料三? 到2007年10月.长征三号甲火箭共承担了15次发射任务.每次都获得了圆满成功.发射成功率达到100%。 ??????? 讲解：结合选文.对文本的知识进行适度的拓展.一方面拓宽了学生的知识面.另一方面让学生筛选文本中有用的信息来解决问题.提升了学生的筛选和概括能力。通过阅读链接材料.学生可以从每一材料中归纳出为什么专家选择“长征三号甲”作为发射“嫦娥一号”卫星的依据： “长征三号甲”运载能力大（推力大）；有多次成功发射类似卫星的经验；可靠性高。?? 【常见题型】 ??????? 在阅读理解中.要求学生通过阅读文章和材料；分析、比较、研究.发现它们之间的联系写出自己的发现和感悟。常见题型有： ??????? 1.要求学生通过阅读文本与链接材料.往往在主题上经过全面比较.比较挖掘出有意义的链接材料与文本内容相印证.从而形成自己的阅读感悟。 ??????? 2.要求学生通过文本内容的学习.抓住文本中某些有价值的知识点.利用这些知识点来解决链接材料中的相关问题。 例如《小品建筑》第3题：阅读下面介绍“宁寿宫”的材料.借助文章中的相关知识.说出“宁寿宫”中哪一个建筑属于“小品建筑”.为什么？( ??????? 3.要求学生利用在课内所学到的内容或写作手法.对文本进行简要赏析.从而达到巩固课内所学。《中考总复习范式学案》P152考题呈现中第2题 ??????? 4.要求学生解读文本内容.提取出相关信息.然后结合连接材料分析利弊得失.最大限度地发挥链接材料的作用.领悟文本的内蕴。 ??????? 5. 要求学生把背景、风格或形式上有一定联系的文本内容与链接材料进行比较阅读.以“课内学一篇,课外带几篇”的方法,变单篇短文的练习为同类文章.同类文化现象的领悟