曹强名师工作室2018实施方案及工作计划.docVIP

PAGE PAGE 1 曹强名师工作室2018年度实施方案及工作计划 一、指导思想 根据《浙江省教育信息化工作领导小组办公室关于组织实施浙江省第二轮名师网络工作室项目的通知》的精神和工作站《第二轮建设与运行实施方案》的要求，曹强名师工作室以学科带头人为中心，发挥其在全省各地区的学科引领作用，共同开展主题研修，切实推进“技术、体能、运用”视角下构建单元教学的新模式，共同提升工作室成员教师的教育理论水平，科学研究能力，形成教学相长、互助共赢的教师专业发展网络共同体。 二、发展目标 1. 提升现有工作室15位学科带头人的教学、科研能力。教学能力主要培养教学设计能力和教学执行能力，科研能力主要培养课题研究能力和论文撰写能力。作为工作室第二轮研修阶段，希望1/3以上的学科带头人在省级及以上教育教学研究成果评比或教学比赛中获奖。 2.强化教育理论学习。工作室负责人或学科带头人要定期通过工作室网站推荐工作室成员优秀书目和优秀文章，学科带头人依据个人实际制订切实可行的读书计划，2年内完成不少于10册阅读，定期在线上或线下交流读书笔记和心得体会； 3.加强教学实践交流，新的一年内每个学科带头团队主持研修活动1次；学科带头人每年至少完成1次县级以上教学展示和讲座1次；建成学科带头人网络空间并形成有效的区域辐射；本年度工作室计划开展2次线下研修活动，力争新的一年内有2-3名学科带头人能参加省级以上学科教研活动；组织好工作室全体成员积极参与教育部组织的“一师一优课、一课一名师”活动；并在此基础上每年推出1名学科带头人参加省级或者国家级活动； 4.积极参与省名师网络工作室建设，每月上传两篇文章或资源，要求工作室成员积极撰写评论，发表阅读后的体会或感悟。 5.通过学科带头人的影响和辐射，发动学科带头人所在地区优秀一线体育教师积极加入工作室，使名师工作室的学员数达到100人以上。并要求在工作室网上保持一定参与线上研修的活跃度,形成正确的学术研讨学习氛围。 三、具体运作 1.组建研修团队，定期发起工作室活动。 （1）在全省范围内遴选15位优秀教师为工作室研修的学科带头人，根据工作室工作计划安排每月由至少1名以上学科带头人发起并组织研修活动，研修活动可分为线上研修、线下研修和技术研修。 （2）制定工作室建设与运用实施方案以及年度研修计划，明确工作室研修的目标和任务。组织工作室每位学科带头人制定并完善个人发展规划，指导学科带头人的工作室或所带研修团队开展教研活动。 2. 以科研为推手，提升研究能力。 （1）积极推进工作室学科带头人和成员教师的教学策略研究和拓展性课程建设研究。研究过程和研究成果动态及时在工作室网站发布。 （2）每位学科带头人在本轮研修期内至少主持1项区县区级以上研究课题，扎实开展一线教学研究，课题结题后及时在工作室网页和个人网页上分享研究过程和研究成果。 （3）共享名师文采，积淀专业成长。学科带头人每年发布不少于3篇个人原创优秀课例或教育教学论文在工作室网站，每月推荐不少于1篇经典案例或优秀论文至工作网站。积极带动、指导工作室成员撰写教学案例等。 3. 共享研修资源，发挥辐射作用 （1）每年组织各类“线上+线下”主题研修活动不少于10次，每个学科带头人主持主题研修活动1次（线上或线下研修活动，按月轮流）。工作室导师通过以“名师面对面”、“名师带你学”的形式定期开展网络直播活动，提供广大工作室成员与名师在线交流的机会。 （2）各学科带头人积极建设个人工作空间，加强与其他学员的线上沟通，上传各类优质教学资源，发展多种形式的教研学习成果，圈内形成有一定程度的辐射作用。 4. 搭建研修平台，提升学员影响力 （1）2018年有计划组织工作室优秀成员参加省内外的培训活动至少2次，一方面给工作室成员提供向专家、同行学习的机会，另一方面也给工作室成员在课堂展示、经验交流等方面搭建较高规格的平台。 （2）在本轮研修计划期限内面向省外内其他地区开展1次以上送教活动，积极提高工作室成员的影响力，创建成员展示自己教学及实践成果的平台，有效带动送教地区的教师专业发展。 四、工作室管理制度 1. 工作室学员积极参与工作室的各类学习、研究活动，并及时多发表自己的学习感悟。 2.工作室学员共同维护名师网络工作室，每周定期访问网络名师工作室网站，欢迎在工作室上传优质学习资源，发表成果，参与研修活动及话题探讨。 3.工作室学员在必须积极参与在线研讨活动次数不少于年度研讨活动总数的1/2，并积极在研讨活动主题下交流观点，活动参与次数少于一半以上的视为考核不合格，下年度调整出名师工作室。 4.工作室学员每年度要做好总结工作，整理成总结文本上传至个人空间及名师网络工作室，每年上传不少于2次活动学习体会。 五、2018年工作室工作计划 根据《 浙江省教育信息化“ 十三五”发展规划》