福建省石狮市八年级数学上册 第13章 全等三角形 13.2 三角形全等的判定—角边角 .ppt

* 刘星把一块三角形的玻璃打碎成了两块，现在要去玻璃店配一块完全一样的玻璃，那么最省事的办法是带哪块去？为什么？ 导入 落实基础知识 构建知识体系 量变到质变 超越自己 相信自己 积极参与 爱拼才会赢 我思考我精彩，做更好的自己 分析存在的问题 1、对判定定理二（ASA）及其推论（AAS）理解不到位。 2、定理的运用不熟练。 3、证明三角形全等的书写不规范，理由不到位。 1、熟记角边角（ASA）及其推论AAS判定定理的内容。 2、会用ASA及其推论AAS判定三角形全等。 3、懂得数形结合的思想，训练逻辑推理能力。 学习目标 自主学习（5分钟） 二次阅读课本，进一步完善导学案。 要求：1、各层次目标明确。 2、对导学案中错误的部分要进行订正并完善答案。 3、有疑问的地方要随时记录。 4、要有针对性，对老师批改的情况要进行总结。 爱拼才会赢 我思考我精彩，做更好的自己 合作探究 时间：8分钟 重点讨论问题： 1、探究一：对定理ASA的理解。 2、探究二：判定定理的运用。 要求： 1、讨论起立时要轻放桌椅。 2、组长控制好讨论的节奏。 3、记录好没有解决的问题，准备质疑。 爱拼才