第三节平面镜成像.docxVIP

??第三节 平面镜成像 教学设计 一、? 教学目标 知识目标 了解平面镜成像特点。 知道平面镜成虚像，并且像与物关于平面镜对称；了解虚像是怎样形成的。 理解日常生活中平面镜成像的特点。 能力目标 1.经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录和处理。 2.观察实验现象，感知虚像的含义。 情感目标 1.在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。 2.培养实事求是的科学态度。 二、? 教学重点/难点 重点：认识平面镜成像的特点 难点：平面镜成像的原理及相关原理图 三、? 教学用具 演示： 学生探究实验器材：玻璃板、两个一样的物体、两个支架、一张白纸、刻度尺、多媒体设备等等。 ??四、 教学过程 新课导入 启动课堂 看PPT回答问题： 1.看左边的图感觉什么？ 2.看右边的图感觉什么？ 同学们回答问题从而引入新课。 板书：第三节 平面镜成像 实验探究，解决问题 1．平面镜成像特点 教师边演示边介绍镜中的像。 请学生继续观察镜中的像，并前、后、左、右移动平面镜，观察平面镜中像的变化。 教师总结学生提出的问题： ①为什么用玻璃板作平面镜？用镜子做该实验有什么不方便？ ②像的大小与平面镜的大小有关系吗？ ③我们怎样确定像的位置？像是否真实存在？ ④物体在平面镜中的像与物体大小关系？ ⑤实验过程中，刻度尺有什么作用？ ⑥物体和像到