数学北师大版二年级下册平形四边形.docxVIP

课 题 平行四边形 学 习 目 标 1.通过生活情境和实际操作,直观地认识平行四边形。 2.培养学生的动手操作能力和解决问题的能力。 3.感受生活中的平行四边形无处不在,提高学习数学的兴趣。 重 点 难 点 重点:认识平行四边形。 难点:理解平行四边形的特征。 教 法 选 择 讲练结合法 课 型 新授课 课 前 准 备 课件、木条做的长方形框架、点子图、两个完全一样的三角板。 是否采用多 媒 体 是 教 学 时 数 2课时 教 学 课 时 第 1 课时 备 课 总 数 第 46 课时 课 堂 教 学 过 程 设 计 一、复习引入。 1.请同学们找一找你认识的图形，说说都是什么图形？（课件出示平面图形。） 2.学生观察找出的平面图形，说说长方形、正方形的特征。 二、探究新知 1.做一做。 引出平行四边形，同时渗透平行四边形与长方形的联系与区别。 出示活动长方形框架：老师要拉动框架两角，猜猜会是什么结果。用你的小手比一比，和同桌说一说。（观察活动长方形框架的变化，用手模仿，并说一说什么地方发生了变化，什么地方没有变化。） 谁愿意来试一试？请学生到前面来拉动长方形框架两角。 这个图形的名字叫什么呢？请同学们说一说。教师板书课题：平行四边形 平行四边形有什么特征呢?（课件引导总结平行四边形的特征）（对边分别相等，对角也相等。） 2.说一说。