学群整合领域资源取得与运用教学纲要-永仁高中.pptVIP

自主學習課程規劃 臺南市立永仁高級中學 總綱基本理念：如何教養下一代 互動 共好 自發 如何學習最有效? 5% Lecture 10% Reading 20% Audio- visual 30% Demonstration 50% Discussion Group 75% Practice by Doing 90% Teach Others Immediate Use of Learning 讀 講授 做中學 討論 視聽 示範 教別人 閱讀的層次 被動式閱讀 主動式閱讀 創造式閱讀 108學年高一：因應新課綱過渡期 一 二 三 四 五 1 ? ? ? ? ? 2 ? ? ? ? ? 3 ? ? ? ? 4 ? 彈性(自主)? ? ? 5 團體(班會) ? 6 團體 ? ? 7 彈性 ? ? ? 8 ? ? ? ? ? ◎1節彈性學習進行充實（增廣）/補強性教學：英聽 新課綱：團體2~3節，彈性2~3節，團+彈5節 一 二 三 四 五 1 ? ? ? ? ? 2 ? ? ? ? ? 3 ? ? ? 多元 ? 4 ? 彈性(自主)? ? 多元 ? 5 團體(班會) ? 團體 6 ? 彈性 ? 7 ? ? ? 8 ? ? ? ? ? ◎1節彈性學習進行充實（增廣）/補強性教學：英聽 ◎1節彈性學習進行自主學習 ◎1節彈性與團體活動及多元選修搭配進行 自主讀書計畫 服務學習 教師開課 素養導向能力 學生自主 微型課程 正式課程延伸 科展培訓 專題研究 自主學習六大模式 正式課程延伸 辦理方式 教師協助內容 成果呈現 (參賽、檢定) 激勵措施 各科經典閱讀 各科教師開出建議閱讀經典系列(可配合百閱書目) EX.國：古文觀止 EX.英：經典閱讀 EX.數：AMC EX.社： EX.自： 1.讀書心得寫作 2.讀書心得簡報 3.百閱線上測驗 4.參加英檢相關 成果 5.參加AMC檢測成果 6.其它方式 1.全國讀書心得比賽 2.自主學習成果簡報比賽(學期末) 3.現有獎勵機制(英檢、AMC、百閱等等) 科展培訓 辦理方式 教師協助內容 成果呈現 (參賽、檢定) 激勵措施 學生組隊 老師提供指導 参與科展 1.科展 2.自主學習成果簡報比賽(學期末) 微型課程 辦理方式 教師協助內容 成果呈現 (參賽、檢定) 激勵措施 單元主題 式教學 大學師資 本校師資 學習心得簡報 課程實作產出 自主學習成果簡報比賽(學期末) ? 專題研究 辦理方式 教師協助內容 成果呈現 (參賽、檢定) 激勵措施 多元選修延伸 各科教師開專題 EX.國際視野 EX.史地實察 EX.金庸小說主角愛情觀 1.學習心得簡報 2.小論文比賽 3.國際視野小論文 1.全國小論文比賽 2.自主學習成果簡報比賽(學期末) 3.國際視野小論文比賽 自主讀書計畫 辦理方式 教師協助內容 成果呈現 (參賽、檢定) 激勵措施 學生自訂主題 老師提供指導 1.讀書心得寫作 2.讀書心得簡報 3.百閱線上測驗 1.全國讀書心得比賽 2.自主學習成果簡報比賽(學期末) ? 服務學習 辦理方式 教師協助內容 成果呈現 (參賽、檢定) 激勵措施 扶輪社偏鄉助學 英文教師協助 學生研發教材或相關教學成果簡報 自主學習成果簡報比賽(學期末) 學生如何進行自主學習 自由選擇六大模式(系統選課) 與指導老師討論決定自主學習方式： 自主閱讀 資料查閱 小組討論 文稿撰寫 教師諮詢… 填寫自主學習記錄表 開課規劃 高一上：微型課程模組 高一下~~：六大模式開課 五大微課程(高一上)：植基自主學習能力 資訊素養 圖書館利用 自主學習規劃 團體引導 閱讀理解 微課程名稱 各週課程安排 使用場地 注意事項 圖書館利用教育 (四週) 1.圖書館導覽 2.線上百閱系統介紹 3.讀書心得寫作介紹 4.小論文寫作介紹 第一周圖書館 其他電腦教室 ◎現有電腦教室不足 ◎師資培訓及課程研發尚待完成 ◎團體引導所需各項設施盤點採購 ◎課程實施成效評鑑方式尚待研擬 資訊素養(Big 6) (四週) 1.定義問題、搜尋策略 2.取得及利用資訊 3.整合及評鑑資訊 4.Big 6應用介紹 電腦教室 閱讀素養 (四週) 1.閱讀理解的五階段介紹 2.各類文本的閱讀技巧 3.閱讀—思考—再閱讀 4.省思評鑑與統整綜合 班級教室 自主學習計畫研擬 (四週) 1.自主學習介紹 2.自主學習模式介紹 3.自主學習計畫撰寫 4.實作與檢討 班級教室 團體引導：ORID (第9、18週) 依據前階段所上課程進行團體引導討論。 圖書館一樓 ◎以本校四個班級為群組，四個微型課程各班輪流上課，以一學期18週進行課程規劃。 籌備重點：師資培訓 資訊素養(Big 6) 閱讀素養 團體引導：ORID 自主學習計畫研擬 高一下以後：