数学万花筒手抄报封面_0.docVIP

数学万花筒手抄报封面 　　篇一：数学万花筒 　　4、 《孙子算经》是唐初作为“算学”教科书的著名的《算经十书》之一，共三卷，上卷叙述算筹记数的制度和乘除法则，中卷举例说明筹算分数法和开平方法，都是了解中国古代筹算的重要资料。下卷收集了一些算术难题，“鸡兔同笼”问题是其中之一。原题如下： 令有雉（鸡）兔同笼，上有三十五头，下有九十四足。 问雄、兔各几何？ 原书的解法是；设头数是a，足数是b。则b／2－a是兔数，a－（b／2－a）是雉数。这个解法确实是奇妙的。原书在解这个问题时，很可能是采用了方程的方法。 设x为雉数，y为兔数，则有 x＋y＝b， 2x＋4y＝a 解之得 y＝b／2－a， x＝a－（b／2－a） 根据这组公式很容易得出原题的答案：兔12只，雉22只。 　　\ 　　两个男孩各骑一辆自行车，从相距2O英里（1英里合千米）的两个地方，开始沿直线相向骑行。在他们起步的那一瞬间，一辆自行车车把上的一只苍蝇，开始向另一辆自行车径直飞去。它一到达另一辆自行车车把，就立即转向往回飞行。这只苍蝇如此往返，在两辆自行车的车把之间来回飞行，直到两辆自行车相遇为止。如果每辆自行车都以每小时1O英里的等速前进，苍蝇以每小时15英里的等速飞行，那么，苍蝇总共飞行了多少英里？ 答案 每辆自行车运动的速度是每小时10英里，两者将在1小时后相遇于2O英里距离的中点。苍蝇飞行的速度是每小时15英里，因此在1小时中，它总共飞行了15英里。 许多人试图用复杂的方法求解这道题目。他们计算苍蝇在两辆自行车车把之间的第一次路程，然后是返回的路程，依此类推，算出那些越来越短的路程。但这将涉及所谓无穷级数求和，这是非常复杂的高等数学。据说，在一次鸡尾酒会上，有人向约翰?冯·诺伊曼（John von Neumann, 1903～1957,20世纪最伟大的数学家之一。）提出这个问题，他思索片刻便给出正确答案。提问者显得有点沮丧，他解释说，绝大多数数学家总是忽略能解决这个问题的简单方法，而去采用无穷级数求和的复杂方法。 冯·诺伊曼脸上露出惊奇的神色。“可是，我用的是无穷级数求和的方法.”他解释道 　　按规律填数 　　1. 　　64 ，48 ， 40， 36， 34 （） 　　2 　　8，15,10,13,12,11（） 　　3 　　1，4,5,8,9.（），13，（），（） 　　4 　　2,4,5,10,11，（）（） 　　5 　　5,9,13,17,21，（）（） 　　9.老人展转病榻已经几个月了，他想，去见上帝的日子已经不远了，便把孩子们叫到床前，铺开自己一生积蓄的钱财，然后对老大说： “你拿去100克朗吧！” 当老大从一大堆钱币中，取出100克朗后，父亲又说： “再拿剩下的十分之一去吧！” 于是，老大照拿了。 轮到老二，父亲说：“你拿去200克朗和剩下的十分之一。” 老三分到300克朗和剩下的十分之一，老四分到400克朗和剩下的十分之一，老五、老六、……都按这样的分法分下去。 在全部财产分尽之后，老人用微弱的声调对儿子们说：“好啦，我可以放心地走了。” 老人去世后，兄弟们各自点数自己的钱数，却发现所有人分得的遗产都相等。 聪明的朋友算一算：这位老人有多少遗产，有几个儿子，每个儿子分得多少遗产。 答案9个儿子，8100克朗财产 　　篇二：数学万花筒 开发纲要 　　学校课程开发纲要 ——《数学万花筒》 　　肥城市河西小学白云山校区 孟娜 　　数学是一个色彩缤纷的万花筒，美丽而奇妙。数学是神奇的世界，肯定有不少学生产生了浓厚的兴趣。为此，训练学生的思维活动是重中之重。在数学教学中探求问题的思考、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之一。因此，趣味数学能更好的促进学生数学思维能力的发展。这学期通过校本课程《数学万花筒》的学习，提高同学们的学习兴趣，让更多的学生能有机会再进行学习。 　　课程基本概况 　　课程名称：数学万花筒 课程材料：选编 　　授课时间：每周三下午第六节课和课外活动，每课时40分钟 授课对象：六年级二班学生 授课地点：教室 　　授课教师：孟娜 大学本科，从教18年来，一直致力于数学教学，先后被评为泰安市优秀教师、肥城市教学能手、肥城市学科带头人，肥城市大比武一等奖，执教泰安市观摩课并获得好评，执教的数学课先后两次在泰安市电化教学优质课评选活动中，荣获一等奖，制作的课件分获泰安市一、二等奖，多次参与肥城市优质课教学，并获得优异成绩，撰写论文分获国家级、省、市奖次，参与泰安市课题研究，参与编写的《文明礼仪伴我成长》校本教材在全市中小学文明礼仪优秀校本教材评选活动中获得一等奖。 　　课程目标 　　本课程用多种活动形式让学生通过