中学生消防安全教育课件29472.ppt

谢 谢！ 放映结束 感谢各位批评指导！ 让我们共同进步 LOGO LOGO LOGO LOGO 学校消防安全教育 学校防火须知 消防器具使用 火场逃生技巧 课堂反馈 学校火灾案例 目录 燃烧的产物与危害 一、校园火灾案例 2007年4月2日21时10分许，学生宿舍发生火灾，造成2名小学生死亡,烧毁建筑952平方米，经调查取证，确定火灾是学生在床上点蜡烛照明不慎引发的。 2001年6月5日，幼儿园发生火灾，造成13名儿童死亡，1名受轻伤。火灾原因为点燃的蚊香引燃搭落在床架上的棉被所致。 呼伦贝尔市小学蜡烛照明引发火灾 西广电幼儿园蚊香惹祸13死1伤 校园火灾案例 上海商学院热得快致4人死 2008年11月14日早晨6时左右，上海商学院一宿舍发生火灾，4名女生在消防队员赶到前从6楼阳台跳楼逃生，不幸全部遇难。火灾事故原因是寝室里使用“热得快”引发电器故障并将周围可燃物引燃所致。 中央民族大学上千学生疏散 2008年5月5日，一宿舍发生火灾。所幸上千人及时疏散，没有人员伤亡。宿舍是因用电器插头连接不规范，线路发生短路进而造成的。事发后校方对该宿舍楼进行检查，发现1300余件违规使用的电器。 燃烧的产物及危害 ?1.散发于空气中且能看到的燃烧产物叫做烟雾 2.烟气中主要有害成分 a.二氧化碳 b.一氧化碳 c.二氧化硫 d.氮氧化合物 烟气的危害 二氧化碳 空气中含有大量二氧化碳时，人会感到缺氧，达到6%以上时，感到呼吸急促困难头痛、浑身乏力，严重窒息以致死亡 一氧化碳 一氧化碳在空气中的含量达到1%时，人吸气数次后失去知觉，经1~2分钟可中毒死亡 烟气的危害 二氧化硫 对人的呼吸道的粘膜和眼睛的角膜有刺激，在空气中的含量达到0.05%时，人在短时间内有生命危险 氮氧化合物 遇水可形成硝酸，对呼吸器官产生强烈刺激和腐蚀作用，轻则胸闷、咳嗽，重则昏迷、肺水肿 二、学校防火须知 Safety loophole 实验室 教学场所 视听教室 学生教室 进行物理或者化学实验时，可能需要点火，通电或者用到危险试剂等，操作不慎就可能产生意外 教室中配备多媒体设备，如电脑，投影仪，扩音器等，如果维护保养不当，很容易引发火灾 视听教室，演播室等不少吸音材料都是可燃的，安装的聚光灯，碘钨灯等，也容易发生意外 私自将易燃易爆品带到学校玩耍，也极易造成人身伤害或引发火灾 学校防火须知 Safety loophole 乱接电线 用火不慎 违规电器 杂物乱摆 有的同学为了个人方便，在宿舍里私拉乱接电线，随意替换保险丝，使用大功率电器，极易造成线路超负荷，引发火灾 在室内焚烧杂物，在蚊帐内点蜡烛，蚊香离床铺过近，灯泡、灯管长时间靠近窗帘等都是引发火灾的隐患 有的同学离开宿舍时没有及时切断正在使用的电器的电源，造成电器长时间通电过热，这是造成宿舍火灾最常见的原因 有的同学不遵守宿舍规定，桌椅摆放杂乱，造成通道不畅，一旦发生火灾，会严重影响逃生 如何报警 如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。 1．火警电话的号码是119。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的 2.报火警时，要向消防部门讲清着火的 单位或地点，讲清所处的区（县）、街道、 胡同、门牌号码或乡村地址，还要讲清是 什么物品着火，火势怎样。 将可燃/易燃/助燃物质与火源分开 隔离法 冷却法 窒息法 化学抑制法 就是用灭火剂参与到燃烧中，发生化学作用，覆盖火焰使燃烧的化学连锁反应中断，使火熄灭。 用水直接喷射到燃烧物体上，使温度降至燃点以下。 用湿棉毯、温麻袋、温棉被、干沙等不燃物覆盖在燃烧物的表面，隔绝空气，使燃烧停止。 三、消防器具使用 19毫米枪口 可拧开，换成 多功能枪口 接扣处 水带 接口 消防水枪，消防水带 1、水带铺设时应避免骤然曲折，以防止降低耐水压能力，还应避免扭转，以防止充水后水带转动面使内扣式水带接口脱开。 2、充水后应避免在地面上强行拖拉，需要改变位置时要尽量抬起移动，以减少水带与地面的磨损。 消防器具使用 消防器具使用 灭火毯 1、由于灭火毯是一种质地非常柔软的消防器具，在遇到火灾初始阶段时，能以最快速度隔氧灭火，控制灾情蔓延 2、还可以作为及时逃生用的防护物品，只要将毯子裹于全身，由于毯子本身具有防火、隔热的特性，在逃生过程中，人的身体能够得到很好的保护 灭火器的使用方法（泡沫灭火器） 泡沫灭火器的使用方法 ：主要适用于扑救各种油类火灾、木材、纤维、橡胶等固体可燃物火灾. 有手握着压把，左手托着灭火器底部，轻轻地取下灭火器。 右手提着灭火器到现场。 右手捂住喷嘴，